生活和哲学第一单元.pptVIP

第四、五课;第一单元：生活智慧与时代精神;考纲考点 1.哲学与世界观、方法论 2.哲学与其它科学的关系 3.哲学的作用 考向预测 1.生活处处有哲学，高考时考查学生明辨是非的能力，理论联系实际的能力。在诸考点中，要注意掌握哲学与具体科学之间的关系。 2.近三年课改区高考在本课的命题较少，侧重于考查学生对教材基础知识的记忆和理解，试题对教材知识的考查较直观。 ;考点 1.哲学与世界观、方法论 2.哲学与其它科学的关系;;判断下列哪些属于世界观？ A. 水往低处流 B.人类社会在曲折中前进C.一切事物都是变化发展的 D.上帝创造了一切 E.张三是一名爱学习的好学生 F.地球是圆的 G.物极必反、否极泰来 ;3、从哲学与方法论的关系角度看 ——哲学是世界观和方法论的统一;①世界观：阐释事物本身的性质和状态，即是什么，怎么样？ ②方法论：阐释人们对待事物的方法和态度，即怎么看，怎么做？ ③世界观与方法论紧密联系，不可分割：没有离开世界观的单独的方法论，也没有离开方法论的孤立的世界观；世界观决定方法论，方法论体现世界观。 如：规律是客观的，不以人的意志为转移→尊重客观规律，按规律办事。 物质与意识的关系怎样：物质决定意识→坚持一切从实际出发。 世界是普遍联系的→坚持用联系的观点看问题。;【误区警示】 误区1：任何哲学都是科学的世界观与方法论的统一。 评析：世界观和方法论都有正确和错误之分，哲学是世界观与方法论的统一，因而哲学有科学与非科学之别。只有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是科学的世界观和科学的方法论的统一。 误区2：世界观人人都有，所以人人都是哲学家。 评析：世界观人人都有，只有把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系才是哲学。;例1 思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为（ ） A.方法论决定世界观 B.世界观和方法论互相转化 C.世界观决定方法论 D.世界观和方法论都有相对独立性;迁移训练1 爱因斯坦十分重视科学信念对于科学创造的作用，他说：“相信世界在本质上是有秩序的和可以认识的这一信念，是一切科学工作的基础。”“毫无疑问，任何科学工作，除完全不需要理性干预的工作外，都是从世界的合理性和可知性这种坚定的信念出发的。”这段话表明（ ） ①世界是可预知但是不可改造的 ②爱因斯坦的科学信念观是一种唯物主义世界观 ③理性决定了世界的本质和秩序 ④科学研究必须以科学的世界观为指导 A.①③ B.②④ C.①②④ D.②③④;4、从哲学思维的特点、哲学与其它科学的关系角度看 ——哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（考点2） ;【误区警示】 误区1：哲学是科学的科学。 评析：哲学是从具体科学中抽象出的最一般的本质和规律。学习哲学有助于具体科学的学习，但是不能以学习哲学取代具体科学的学习，认为“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母” “哲学是百科全书”的说法都是错误的，都歪曲了哲学与具体科学的关系。但可说“哲学是科学研究之母”。 误区2：离开哲学的指导，具体科学不能发展。 评析：具体科学是哲学的基础，哲学的发展离不开具体科学。同时哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导。但是我们不能以哲学的作用，否认具体科学的基础性作用。 ;全面理解哲学的含义 (1)从本义上看，哲学是给人智慧、使人聪明的学问。 (2)从与世界观的关系看，哲学是系统化理论化的世界观，是关于世界观的学问。 (3)从与方法论的关系看，哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一。 (4)从与具体知识的关系看，哲学是对具体知识的概括和总结。 (5)从与生活的关系上看（产生），哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。;1、哲学的任务（功能） 就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界。 2、哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。 3、哲学是社会变革的先导 ①哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。（批判功能） ②哲学可以预见和指明社会的前进方向，提供社会发展的理想目标，指引人们追求美好未来；(塑造功能）动员和掌握群众，从而转化为变革时代的巨大物质力量。（激励功能） ③任何反映了自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。 4、对人生的指导功能 哲学具有世界观和方法论