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浅谈小学品社高效课堂 苏霍姆林斯基这样说过“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”?。?高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。基本的描述是：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。 尽可能好的教学效果体现效率的最大化效益的最优化简言之，“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破，概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。提高小学品社课堂教学的有效性，在教学中有以下几方面感受和想法： 一、重视课前备课　 1、认真确定课堂教学目标。 新《标准》针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。因此在低年级学段教材名字为《品德与生活》，中年级以上才称为《品德与社会》。这就要求我们要认真研读《标准》，结合学生的实际生活和年龄特点来制定教学目标。还要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。并且在制定过程中要兼顾好、中、差三个层次。因人而异，