例析一类不等式的函数解法本质.pdfVIP

2 数学通讯——2O13年第 1、2期 (上半月) ·辅教导学 · (湖北武汉市黄陂区第一 中学，430300) 函数 、数列、不等式是高 中数学三大主干知 这样数列之和不等式骞 识 ，它们之间深度融合 ，密集交叉．由数列之和构 成的不等式是近年各地高考试卷的热点内容、高 ln 旦± 就等价于 。 ，此时可 频考点、压轴题型，命题人将考题设计为梯度推 进 ，逐层把关 ，以导数为工具 ，研究辅助 函数性质 ， 实现命题转换 ：把证明数列之和不等式问题 ，转化 从而实现数式的大小比较．但教师在分析讲解此 为证明数列通项不等式问题 ，即证 明 口 b(是∈ 类考题时，总会面对 同样的尴尬 ，那就是学生的发 N+)． 问：“题设 中的辅助 函数是怎么想到 的?竟如此完 第二步、选取 自由变量。构建辅助函数是核心 美 !”正因如此 ，考生在解答这类数列之和不等式 要证明 口 成立 ，即证 ln ， 时，常常是思路不清 ，方向不明，麻烦很大 ，具有一 定的挑战性． 变形整理，可得 一号·丢一(去)，ln 本文通过解析几个案例 ，追溯试题命制背景 ， 一 ln(1+i2) 探究问题转化方式 ，体验 函数生成过程 ，把辅助函 ， 数的由来说清，把问题求解的过程摆明，通过三步 可以看 出不等式 一 1n 的左右两 分析 ，揭示这类数列之和不等式的函数解法本质． 案例 1 已知 ∈N+，求证 ： 端都由同一个变量去控制着，因此辅助函数模型 骞 ln ． 也就跃然纸上． 选取变量 ，令 z— l(k∈N+) 第一步、分离数列通项 ，实现命题转换是关键 ， 那么不等式 观察结构，可设 一 n，从 中分离 ln 就转换为-耋．z—z。ln(1+ 出通项 口 一 _8n3( ∈N+ )，但该数列 a)的通 2z)(oz≤1)，于是，构造辅助函数厂(z)一要z 项不规则 ，不可能通过直接求和导 出不等式 的 — z 一in(1+2x)，其中0z≤ 1，下面将 以导数 右端． 为工具，研究相关性质． 只能另辟蹊径 ，设想也存在某个数列 {b)，使 第三步、研究函数性质，比较式子大小是 目的 得所证不等式的右端 ln 旦± 一 ， 对定义在区间[0，1]上的函数_厂()一 z一 于 是 通 过 数 列 (b} 的 前 项 和 S 一 (1 导数坷得几 )一一 ． In ，求 出通项b． 当 一 1时 ，b1=S1一 In3；当 ≥ 2时 ，b 一 记g(z)一12x。一lOx一2—12(x一壹)。一 49 s一s 。一In ，综合可得 ，b一In