雷中迎省督导评估汇报13.10doc.docVIP

卢龙县雷店子中学迎省督导评估汇报 2013.10 秦皇岛市卢龙县雷店子中学于一九七四年建校 , 是一所完全中学。服务区域为20个行政村，占地面积14334平方米，建筑面积1922平方米。现有在职教职工38人 , 在校生365人 , 共8个教学班。学校领导班子共五人：校长1人，副校长2人，主任2人；均是本科学历。教职工中，研究生2人，本科学历的有31人，占全部教师的81 %，大专生5人，占全部教师的19%,教师的学历合格率为100%。专任教师中现有省级骨干教师1人，市级骨干2人，县级骨干教师3人，在我校确实起到了示范、专业引领作用。 学校在不断发展中 , 逐渐形成了“以人为本”的教育氛围 , 努力构建和谐校园 。几年来，中考普高上线人数逐年增加，教育教学成绩有明显进步,学校被授予“我们以为办学目标，逐步形成了“人为本、德为基、实为魂、勤为根”的学校精神，形成了“”的校风和“”的学风。这使在“以人为本，和谐发展，为学生的快乐成长奠定基础”的办学指下，培育成长起来的“阳光教育”特色之树更加枝繁叶茂。以人为本”是我们办学的根本“和谐发展”是我们办学的方向，“阳光教育”教师队伍的培养是我们的亮 一、构建新理念，凝练办学思想近两年，学校提出了的办学理念“以尊重、理解、赏识、激励，用真爱和真知为学生的幸福人生奠基的教育”。以“严格、激励、唤醒、疏导”为管理理念让每个孩子走进阳光的教育倡导教师顺从天性、承认差异、追求阳光、宽容失败；引导学生相信自己、鼓励自己、超越自己；尊重每个学生的生命特质、挖掘每个学生的生命潜能的教育。 （二）关注学生成长，加强心里辅导。 1、对有辍学苗头单亲、身体不好的学生采取了家访、谈心等方法减轻心理压力，使学生能以良好的情绪进入学习状态振奋精神、努力学习，防止了辍学。 2、对学习差生我们分析心理和学习差的原因，根据多元智能理论有针对性地进行特长培养。学校建立了音乐、美术、体育等兴趣小组。以优势智能促进弱势智能的发展，增强了学校对学生的吸引力，极大的激发了学生的学习兴趣，使他们渐渐的喜欢学习了，从而控制了这样的学生辍学。 （三）关心学生 搭起连心桥 　　学校深入开展“连心桥”活动，不断加强教师的师德素养，时时处处都给学生以示范和启迪，以良好的人格塑造学生的美好心灵，以满腔的热情来关爱学生的成长，构建和谐的家校教育生态环境。 在“连心桥”活动中，做到“全覆盖，实地走”、“六必访，六回访”。教师们深入到学生家庭，平等地、面对面地、真诚地与学生和家长交流，了解每个学生的家庭状况、学习、学生的个性和在家的表现，以及家长的期望和教育方法等，并做好详细的记录，真正做到因材施教，问题学生辨证施治，增强了教育的针对性和实效性。老师们把孩子当成自己的好朋友，耐心地倾听他们的心里话，与家长共同探讨育人方法，家长们也针对自己孩子所存在的问题以及自己在教育孩子方面的困惑与我们的老师交换了彼此之间的意见。 对生活有困难的学生，每年对贫困学生进行调查、摸底，组织教师家访，开展对贫困学生帮扶活动。学校争取社会的支持让他们享受爱心捐赠。在上级给予减免有关费用的基础上学校再次想方设法解决一些费用和学习用具，近几年来，有30名学生享受不同形式的资助，不让每个儿童因贫困失学，让每个留守儿童感受到家的温暖。潜移默化，润物无声。 4、对有思想和学习压力的学生，教师能够同他们建立新型、平等、和谐的师生关系和他们交朋友。让他们敞开心扉，大胆说出心理话。帮助他们树立生活和学习的勇气，使他们健康快乐的学习和成长，保证了这些学生不至于辍学。在镇村配合和全体教职工的努力下，近年来，我校的巩固率达97%。曾获县级学生巩固率优胜单位。 二、阳光育人和谐发展 ???学校积极实施以“沐浴阳光、茁壮成长”为主题的阳光教育。以“塑造阳光品行，打造阳光课堂，创建阳光校园，开展阳光活动，造就新时期阳光”为教育目标，大力推行阳光教育。 　　塑造阳光品行，让每一个孩子具有阳光般璀璨的心灵。“没有不好的孩子，只有不好的习惯”，学校把行为规范育人项目作为学校的德育育人项目。以《学生60个好习惯》为准则，以行为规范操为抓手，通过“三礼”系列教育活动，塑造学生良好的品行。学校还广泛开展“争做阳光，勇夺阳光之花”活动，每月一次“我是校园一朵花”的评选，让雅行鲜花在校园悄然绽放。 　打造阳光课堂，让每一个孩子沐浴阳光般灿烂的文化。学校努力打造高效课堂，构建探究课堂教学模式，减轻学生课业负担，改革学生评价方式，为每一个学生设计美好的未来。 　建设阳光校园，让每一个孩子享受阳光般美丽的环境。学校坚持环境育人，让每一个角落都成为陶冶学生情操的地方。校园文化墙壁、的布置具有鲜明的特色，绘画、书法、电脑设计、手抄报作品琳琅满目，尽情挥洒着花样年华，展露着骄人风采。 开展阳光活动，让每一个孩子成为阳光般夺目的新人。