浅谈主题班会在班级管理工作中作用.docVIP

浅谈主题班会在班级管理工作中作用自从踏上讲台的那天起，我就担任了班主任，至今已近十年。刚接触班主任这项工作，我感到很茫然，但随着时间的流逝，我逐步积累了一些经验。如今回顾过去，我觉得适时地开展主题班会，在班级管理中起到了很大的效果，具体来说主要有以下功能： 一、有利于师生情感交流 由于中途接班，学生们已经适应了原来班主任的管理方法，刚开始我与他们很难交流。因此，我就举行了第一期主题班会《六年级，我为你感动》，目的是让学生借此机会向新班主任展示他们的优缺点。可同学们谁也不敢发言，气氛冷清。看到这，我拿出一张白纸，问同学们这是什么?同学们异口同声地回答白纸。我又问白纸上可以画什么，涂什么颜色?这下同学们各抒己见。针对一些淘气的孩子，我主动给他们发言的机会。我对他们说：“在老师心目中，你们就像这张白纸一样，你准备给它描绘什么图案呢?” 看到学生每天早上在组长的安排下主动打扫卫生，没有值日的同学，自觉背书，我说：“孩子们，你们已养成了良好的习惯，你们的懂事让我感动……”通过这次班会，我和同学们的关系拉近了。 二、有利于营造良好的班风 我们班的小团体现象比较严重，经常是三五个人在一起玩，拒其他同学于千里之外。我觉得这样下去，不利于班级的发展。所以，我举行了《团结，再团结》的主题班会。在班会上，我引导同学们认识到了班中存在的小团体现象，他们为自己狭隘的团结而惭愧。张瑶瑶同学大胆站起来，走到一个她从来不说话的女同学面前，伸出手友好地说：“让我们成为朋友吧!”一句简单而发自内心的话，感动了所有的同学，他们纷纷走到一起，一双双友爱的手搭在了一起。 三、有利于培养积极的学风 针对班里缺乏你追我赶的学习气氛，竞争意识不强的现象，我召开了《知识改变命运》的主题班会。在班会上我让同学们思考以下问题：1　你的理想是什么?2　你满足你家的现状吗?3　你想改变命运吗?对于我所提出的问题，同学们都说出了自己不同的看法。特别是张鹏飞同学，在谈到农村生活困难时他说：“我爸爸出去干活，有时有活干有时没活干，上个月他从工地上的架子摔了下来，腰都摔断了……我爸是我们家的顶梁柱，他不能倒下呀……”听到这，同学们都沉浸在痛苦之中。这时，我说，我们应该怎么办?同学们都表示愿意帮助他。我说：一方有难，八方支援是中华民族传统的美德，但是张鹏飞同学以后的路还很长，难道都要靠别人帮助吗?这时，班长远雪莹站起来大声地说：用知识改变命运!此后，我们班的学风发生了变化，同学们个个奋发图强，学习成绩有了明显提高。 四、有利于培养一颗感恩的心 随这儿信息时代的发展，农村也开设了网吧。网络在给我们带来方便的同时，也影响了学生的生活。我们班有个男同学一放学就扎进网吧，学习成绩直线下降。我发现这一情况后找到其家长，家长对他严加管教，但效果不佳。为此，我开展了《远离网吧，关爱父母》的主题班会。通过这次主题班会让同学们正确认识网络的作用，告诉他们不能拿父母的血汗钱去做毫无意义事情，要关爱父母，要理解他们的艰辛，学会报答他们。通过这次主题班会，同学们理解了父母的艰辛，主动帮助父母干活了，家长也都说孩子真的长大了。 主题班会在班级管理中的功能还远远不止这些，要想让主题班会的效果达到最好，开展主题班会时必须有充分的思想准备和掌握的资料，不能太随意，为应付差事走形式，要在恰当的时机举办有利于班级发展的符合本班学生特点的德育大餐――主题班会。 (作者单位：驻马店市驿城区香山乡孙店小学) 1