职教领域专业学位研 究生培养的竞争优势策略分 析——基于波特的钻石体系理论论文.pdfVIP

教膏学 ／心理学论坛 2016年第4期 华 南 师 范 大 学 学 报 (社 会 科 学版) 2016年8月 N0．4，2016 JOURNAL OF SOUTH CHINA NORMAL UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION) Aug．2016 职教领域专业学位研究生培养的 竞争优势策略分析 基于波特的钻石体系理论 谭伟红，刘志文，肖 化 【摘 要】作为一种新的教育硕士类型，职教领域专业学位研究生人才培养具有 自身的规律和特 点，不能简单照搬 中小学学科教师培养的教育硕士培养模式。借助波特竞争优势理论 中的钻石体 系，从竞争优势的关键要素和环境变量两个分析维度可以为试点院校职教领域教育硕士培养模式 创新和获取竞争优势提供策略选择和竞争力评估的工具。 【关 键 词】钻石体系 教育硕士 职业技术教育领域 【基金项 目】广东省学位与研究生教育改革研究项 目“职业技术教育学研究生协作式培养模式研 究”(2015JGXM-MS17) 【收稿 151期】2016-05-04 【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】1000-5455(2016)04—0092—05 为适应加快发展现代职业教育需要 ，国务院 一 、 钻石体系理论及分析框架 学位委员会根据 《教育硕士专业学位设置方案 (2015年修订)的通知》精神 ，决定在教育硕士专 竞争是个经久不衰的话题，从个体之间的竞争 业学位授权单位组织开展教育硕士 (职业技术教 到企业、组织机构之间的竞争再到国家竞争，竞争 育)专业学位 (以下简称 “职教领域专业学位”)研 无所不在。竞争的核心是获取竞争力或者说竞争 究生教育试点工作。希望通过试点，探索具有职 优势。1990年，哈佛大学迈克尔 ·波特教授出版了 业教育特色的研究生培养模式和质量评价机制， 一 本有关国际贸易领域国家竞争行为分析的理论 推动改革，积累经验 ，为中等职业学校培养造就一 著作—— 《国家竞争优势》。该书试图超越简单生 批素质全面、基础扎实、技能娴熟、能够胜任理论和 产要素比较的框架，转而从产业结构竞争的价值链 实践一体化教学的高层次 “双师型”师资。经过学 和多重作用力分析人手，建构新的竞争优势理论。 校 申报、专家审议 、国务院学位办批准，全国共有46 在该书中，波特教授提出了 “钻石体系”理论。 “钻 所高等学校成为职教领域专业学位研究生教育试 石体系”的核心由四个关键要素构成，分别是 “生产 点单位，并于2016年招收第一批专业学位研究生。 要素、需求条件、相关产业和支持产业 的表现 、企业 作为一种新的教育硕士类型，职教领域专业学位研 的战略、结构和竞争对手”…。。除了四个关键要素 究生人才培养具有自身的规律和特点，不能简单照 外，还有市场机会和政府角色这两个钻石体系必不 搬中小学学科教师培养的教育硕士培养模式。本 可少的环境变量 。关键要素和环境变量共 同构成 文借助钻石体系理论来探讨试点院校进行人才培 一 个完整的钻石体系(如图 1所示)。l1l】钻石体系 养模式创新、获得竞争优势的途径，从而为其提供