教育局中学考察报告范例.doc

教育局中学考察报告范例 上月22日，在教育局组织率领下，我们一行35人对江苏泰兴洋思初级中学进行考察学习，我们参观了洋思中学的校容校貌，分头听了课，听了关于洋思中学成长发展的报告，与老师、学生进行交谈，在这里将考察情况向大家汇报： 一、洋思概况 洋思初级中学创办于1980年，原来在泰兴市江滨洋 论文联盟www.LWlm.Com思村的公办初级中学，当时只有5个班，15名教师，教学质量差，濒临拆并的边缘，经过20年发展，现在校区已搬迁到泰兴市，并成为一所校园环境优美，条件优越，规模宏大的中国名校，全国初中教育的一面旗。现有教学班65个，教师300多人，在校学生3600多人，学校占地205亩，拥有一流的教学楼，综合楼，塑胶跑道运动场，天文台，学生公寓等。自1990年以来，洋思中学入学率、巩固率、合格率达100％，优秀率为泰兴同类学校之首，以三流办学条件(1998年前)，三流的师资条件，三流的生源，取得了一流的教育教学质量，洋思之路声名远播，全国各地学生涌入洋思中学学习，同时，每年有数以万计的教师涌入洋思参观学习。全国各地报刊均介绍了洋思的事迹，产生重大的社会反响。 二、洋思初级中学的成功经验 1.先进的教育理念作指导 走进洋思几个醒目大字立即映入眼帘：没有教不好的学生，二十多年来洋思人就是用此作为学校发展的指路明灯，让进入洋思的每一个家长都燃起对孩子的期望---走进洋思，我的孩子一定会变得优秀；让学生燃起自己的自信心，在洋思，我一定会学好；让教师燃起了自己的责任，在洋思，我要把每个学生都教好。 2.把提高教学质量作为学校发展的法宝 (1)洋思的起家靠的就是高质量，没有高质量，就得不到家长的信赖，社会的赞誉，舆论的支持，更没有洋思辉煌的今天。在洋思中学各年级墙报上都有六亲不认抓管理，面红耳赤夺质量的口号。各届学校领导都把提高教学质量作为学校发展的头条大事来抓，教学质量的提高离不开教师，洋思中学在提高教师素质上下足了功夫，主要作法：对所有老师进行师德培训，重在奉献精神，教师是蜡烛，燃烧自己，照亮学生的心，教师是蚕，一辈子都注定了要奉献，通过一些年的倡导，老教师言传身教，使进入洋思的每一位老师都有了勤劳的品质，奉献的精神。对老师进行专业培训，除了鼓励老师进行学历培训外，还利用假期进行专业培训，对下期所教科目，老师先进行分备课组进行各自备课，然后老教师上展示课，新教师上汇报课，然后相互点评，再重新备课。做到开学时手中有粮，心中不慌。师徒结对，师傅先上先行课，徒弟上汇报课，相互点评，对新老师手把手教，并纳入相互考评。优秀师傅给予一定奖励，严格的督导，促使新老师快速成长。加强教师间团队合作，以备课组为单位，每天进行集体备课、评课，编写当堂检测，单元检测卷等，并实行备课组长责任制，教师教学中出现教学质量问题，备课组长负连带责任，这样有力地促进了同组教师合作，充分发挥了集体智慧。 (2).抓好起始年级作为提高教学质量的源头 为了使学生在课堂教学中能充分发挥主体作用，洋思中学千方百计从三个一抓起，即从起始年级抓起，从新生进校的第一天抓起，各学科都从第一节课抓起，力争使每个学生会学习，能学习，在思想上相信每一个学生可以学好，在行动上举办学习方法讲座，进行严格训练，引导学生自学，养成良好学习习惯。 3.把先学后教的课堂教学模式作为实施素质教育的重点 洋思中学最初教学质量差，学生家庭作业均优秀，考试却一塌糊涂，老校长夏校长发现重要原因是由于学生作业大部分是抄来的，怎样让学生真正学到知识呢？只有把作业放在老师眼皮下去完成，放在课堂上去完成，而课堂时间又有限，怎样在有效时间内完成教学、作业任务呢？在多次尝试后，提出了课堂教学的新模式，先学后教，当堂训练，先学是学生先看，先练，但不单指学生泛泛地，单纯看书，而是在教师简明扼要地出示学习目标，提出自学相关要求，进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内自学相关内容（教师指明章节）完成检测性练习。自学的形式多种多样，可以是看例题，讲课文，看注释，做实验，做与例题类似的习题等。 后教不是老师无目的的教，而是在学生充分自学后，教师与学生，学生与学生之间互动式的学习。后教环节是：学生自学过程中，教师通过巡视，准确掌握学生自学情况，在学生自学结束后，发动学生通过讨论质疑、交流等方式自行解决自学过程中暴露的问题，让已学会的学生教不会的学生，促使学生相互合作，相互帮助，达到兵教兵的目的，所以洋思的后教不仅是老师的教，更重要的是学生之间相互教。 当堂训练是在先学后教之后进行的，一般不少于15分钟，分必做题(顾及所有学生)，选做题(针对尖子生)，着重让学生通过一定量训练，应用所学的知识解决问题，从而加深理解，升华能力。 洋思中学这种三段式教学模式，体现了以学生为中心，以人为本的理念，充分发动了学生的能动性，变传统的先教后学，为先学后