北师大版二年级上册语文《比本领》ppt课件2[].ppt

他一口气跑到果树下，得[dé]意扬扬地想：“还是我的本领大。” 他过不了河，正急得[de]团团转呢！ 大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。” 河对岸有棵果树，树上结满了[le ]果子。 他过不了[liǎo]河，正急得团团转呢。 梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。” 金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。” 梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。” 金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。” 默读课文的第二自然段，用直线画出梅花鹿表现的句子，用波浪线画出金丝猴表现的句子。 梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。” 可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。 梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。” 他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。” 可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。 可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。 这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。 这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。 这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。 请你用上这样的句式同桌说一说。 梅花鹿（ ），但是他（ ），所以没摘到果子。 金丝猴（ ），但是他 （ ），所以没摘到果子。 想一想：生活中还有哪些需要合作的事例？ 作业 将本文变成课本剧，和同学演一演。 梅花鹿和金丝猴本领都很大，为什么它们都没有摘到果子呢？ 能过河 不会爬树 会爬树 过不了河 梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。 他们想到什么办法呢？读第四自然段，用 “~~~”勾出他们想出的办法。 梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。 想到什么办法呢？ 它们终于摘到了果子，靠的是什么？ 合 作 不用这个办法行不行？谈谈你的看法 这篇文章写了一件什么事？ （ ）和（ ）通过 （ ）摘到（ ）的故事。 相互合作 金丝猴 梅花鹿 树上的果子 领 本领 红领巾 领导 领取 * * 比 本 领 猜谜语 1）头上长树杈，身上开梅红，跳跃跑得快，森林是老家。（打一动物） 猜谜语 2）身穿一件金色衣，又有脚来又有手，走时好像一个人，爬时好像一条狗。 （打一动物） 捉老鼠 叫鸣 采蜜 奔跑 爬树 森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。” 　　 森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。” 　　 　　 比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。 　　 　　 比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。 　　 　　 大象伯伯走过来说：“你们想想办法，就能摘到果子。” 　　 　　 他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。 森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。