外研版高中英语必修module 《music》ppt说课课件[].ppt

* * * * * * * * * * * * 英语学习辅导报 * * * * * * * * Module 3  music Reading and vocabulary I. 教材分析 III.教学目标 IV.教学重难点 V.教学方法 Ⅵ.教学步骤 流 程 II.学情分析 Ⅰ.教材分析 本节内容主要是向学生介绍了18世纪三位伟大的作曲家。通过这节课的学习学生能了解有关音乐以及三位作曲家的背景知识。本堂课程的目的在于通过skimming, scanning, careful reading 以及short-writing教会学生阅读人物传记的技巧以及学会如何利用英语写一则简单的人物传记。 Ⅱ.学情分析 我校学生一般英语基础比较薄弱。大多数学生在阅读过程中不会正确运用阅读技巧，阅读过程中带有盲目性。 Ⅲ. 教学目标 1. 知识目标 2. 技能目标 3. 情感目标 words： court, director, genius, musical, peasant, symphony, talent, compose, tour, deaf 1）了解并掌握人物传记的阅读技巧：国籍，职业，生平事迹以及成就等 2）根据上下文推断出生单词的意义 通过阅读,鼓励学生向三位伟大的作曲家学习 1.培养学生在阅读中对文章中出现的生单词的准确处理的能力 2.学会人物传记文章的阅读技巧 Ⅳ.教学重点 教学难点 1. 根据上下文推断出生单词的意义来学习生单词 2. 学会从生平细节，主要成就等方面介绍人物 Ⅴ.教学方法 1. 任务型教学法 2. 独立学习型教学法 2. 合作学习型教学法 Ⅵ. 教学步骤 Step 1 Lead-in 3ms Step 2 Pre-reading 3ms Step 3 while-reading 22ms Step 4 post-reading 8ms Step 5 testing and writing 8ms Step 6 homework 1ms total time:45ms 1.Do you know the name of this piece of music? 2.Do you know who created this nice piece of music? 播放贝多芬的命运交响乐作为背景音乐，吸引学生的兴趣并且引出本堂课的话题---谈论作曲家。 Haydn Mozart Beethoven Look at the three pictures on the screen, do you know who is Beethoven? What do you want to know about them? 由图片引出另外两名作曲家，通过询问学生想要了解的有关他们的信息，激发学生的学习兴趣，并为接下来的人物传记的阅读进行热身。 Read the passage quickly and choose the best title: 　 ( )A. Three Great Austrian Composers ( )B. Three Great Composers of the Eighteenth Century ( )C. Three Great Child Composers How many parts do you think the text should be divided? (Three) Keys: Part1: paragraph 1and 2 Part2: paragraph 3,4and 5 Part3: paragraph 6,7and 8 通过跳读了解文章的结构及其大意，对全文进行整体把握 Scanning (I) Name: