23光合作用的原理和应用2.ppt

光合作用的原理和应用 定陶二中 吕桂香 复习提问，回顾所学： 1.光合作用的过程是怎样的？ 2.光反应和暗反应有什么区别和联系？ 3.如何用方程式表示光合作用的原理？ 学习目标 1.探究影响光合作用强度的环境因素。 2.了解光合作用的原理在农业生产中的应用 。 3.掌握硝化细菌的化能合成作用。 一、 光合作用强度的概念 二、影响光合作用速率的因素 变量分析 三、提高植物光合作用的措施 【例2】在上海种植的新疆哈密瓜往往没有原产地的甜，其主要原因是上海地区的（ ） A．空气质量差，光合作用强 B．土壤肥力足，呼吸作用弱 C．昼夜温差小，糖分积累少 D．海拔高度低，水分散失多 教材P．106拓展题第1题光合作用双峰曲线问题的讨论 【例3】一般地说，光照强，光合作用增强。但某种植物在夏天光照最强的中午，光合作用反而下降，其原因是 （ ） A.蒸腾作用强，体内的水分不足 B．光照太强光合作用下降 C．气孔关闭，氧释放不出，抑制光反应 D．气孔关闭，CO2不足。 四、化能合成作用 思考、讨论 1．硝化细菌的化能合成作用过程是怎样的？ 2．硝化细菌为什么和植物一样，也属于自养生物？ 3．化能合成作用和光合作用的主要区别在哪? 【例4】硝化细菌通过化能合成作用形成有机物，需要下列哪种环境条件?( ) A.具有NH3及无氧 B.具有NH3及氧 C.具有硝酸及无氧 D.具有硝酸及氧 思考：硝化细菌除了可以进行化能合成作用，还有哪些作用？ 梯度训练： (4)有位同学分别向小烧杯中各放人10片圆形小叶片，然后对1个装置在40℃环境下进行强光照射，1个装置在30℃下进行中等强度光照，还有1个装置在15℃下进行弱光照射，一段时间后记录同一时段内各装置中叶处浮起的数量。你认为该同学的实验结果能否说明光照强弱对光合作用强度的影响情况? 拓展：多因子对光合作用速率的影响 P点： Q点： 限制光合速率的因素为横坐标所表示的因子，随该因子的不断加强，光合速率不断提高 横坐标所表示的因素，不再是影响光合速率的因子，若要提高光合速率，可采取适当提高图示中的其他因子的方法 拓展：多因子对光合作用速率的影响 温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当充加C02，进一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照强度和C02浓度以提高光合速率。总之，可根据具体情况，通过增加光照强度，调节温度或增加CO2浓度来充分提高光合速率，以达到增产的目的 C 7-10 h：在其他条件一定的情况下，光合作用强度随光照增强而增强。 12 h：温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，CO2供应减少，导致光合作用强度明显减弱。 C点：午休现象 ?14-17 h：光照减弱，光合作用强度下降。 思考：B、D两点光合作用强度都达到了峰值，但D点相对较低，尝试分析其原因？ D 2NH3 + 3O2 2HNO2 + 2H2O + 能量 2HNO2+O2 2HNO3+ 能量 硝化细菌 硝化细菌 CO2+H2O (CH2O)+O2 能量 硝化细菌 CO2 + H2O (CH2O) + O2 光能 叶绿体 生物 自养生物: 异养生物: 人, 动物, 真菌, 绝大多数细菌 绿色植物 , 蓝藻 硝化细菌, 铁细菌, 硫细菌 B 由于硝化细菌可以把氨气最终转化为硝酸根离子，所以硝化细菌可以提高土壤的肥力；由于氨气有刺激性气味，所以硝化细菌还有除臭作用。 1．影响植物进行光合作用的因素有很多。下列选项中，对光合作用影响最小的是( ) A．叶绿体色素的含量 B．五碳化合物的含量 C．氮气的含量 D．二氧化碳的含量 2. 硝化细菌之所以被归入自养生物，根据是( ) A．它能将氮合成为亚硝酸和硝酸 B．它能利用化学能合成有机物 C．它能以亚硝酸和硝酸作为自身的组成物质 D．它能用氧化物所释放的化学能合成ATP，直接用于生命活动 C B 3．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确的是（ ） A．光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异原因是CO2 浓度不同 B．光照强度为 b 时，造成曲线 I和 II光合作用强度差异的原因是温度的不同 C．光照强度为a