年高三生物实验备考课件.pptVIP

备考的活动内容及分类 实验考查的两种意向 探究实验考查动态与策略 ⒈实验命题的切入点 2.实验分数比例稳中有升 中学课本中的生物制片和染色 制作洋葱根尖细胞临时装片的程序 组织细胞内生命分子的检测 A*物质的灰分中含有Fe；将D*置于盛有E溶液的试管中，不久反应物与菲林试剂生成砖红色沉淀 鸡血细胞DNA粗提取与鉴定的实验原理 香蕉DNA的粗提取与鉴定的实验程序 提取和分离叶绿体色素 ⒈怎样才能提取较多的叶绿体色素？ ——选材、研磨质量、提取液量、防止破坏 ⒉叶绿体色素能在滤纸上彼此分开的原因 ——溶解于有机溶剂的不同叶绿体色素在滤纸上的扩散速度不同 ⒊提取和分离叶绿体色素过程的注意事项？ ⒋通过提取和分离叶绿体色素的实验获得哪些知识？ ——叶绿体色素的种类及其色泽 微生物发酵的基本流程 实验室培养微生物的无菌技术 请你参与 有人质疑：淀粉酶是蛋白质类物质吗？请你设计一个实验来探究这个问题： ⑴针对上述问题，你的假设是_______，探究思路是_________________。 ⑵你设计的实验方案中，除淀粉酶外，还需准备的材料和器具有：_______________，是否需要某些试剂：_______________。 ⑶你测定淀粉酶是否蛋白质的实验步骤是：___________________________。 ⑷你对实验结果作出的预测是_______ 你设计的方案是哪一种？ 设计实验方案的依据 ——预期目标和实验原理 ——现有的实验材料和实验设备 ——题干可能给出的有关提示 ——遵循单因子、有对照、大样本等原则 ——以实验步骤为主线，将实验组合及处理，对实验对象的具体操作及注意事项，收集实验数据的方法等加以条理化 实验的大体步骤 ——确定实验组合及其适量的处理数（遵循单因子、有对照、大样本等原则） ——准备实验器具和试剂，以及对实验材料的预处理 ——对实验组和对照组进行的不同操作技术（可使用比较的表格） ——阐述收集和记载实验数据的具体要求、方法和注意事项 ——实验预测或者整理数据和分析结论 请你试试看！ 细胞学研究常用“染色排除法”鉴别细胞的生命力。例如，用台盼蓝染液处理动物细胞时，活细胞不着色，死细胞则被染成蓝色。请你尝试对“染色排除法”的原理作出解释：___________________________________________。 请你利用现有的实验材料和用具，按照提示完成下面的实验设计方案，来验证你对“染色排除法”原理的解说正确与否。 材料和用具： 新鲜的白色牡丹花；镊子、培养皿、烧杯2只、量筒1只、表面皿2个、玻璃铅笔；蒸馏水、质量分数为15%的盐酸、红墨水。 步骤和方法： 第一步：（预处理）用镊子摘取新鲜的白色牡丹花瓣10片，放在培养皿中，加盖后备用。 第二步：（实验分组）用玻璃铅笔在2只烧杯上分别作出标记A和B，在2只烧杯中放入___________白色牡丹花瓣。 第三步：（实验操作）使用量筒将______溶液_____ml倒入A烧杯中，再将______溶液_____ml 倒入B烧杯中，分别处理实验材料15min。 第四步：（观察记录）用玻璃铅笔在2个表面皿底部分别作出标记A和B，将处理的实验材料___________，然后___________，几分钟后用清水冲洗，观察并记录______。 你对实验结果的预测是：_______________________________________。 某生物科技小组用幼叶鞘作为实验材料进行生长素促进生长的探究实验设计和实验结果如下图所示，请分析说明有关问题。 ⑴简述实验计划的制定和实施要点： ①____________________________； ②____________________________； ③____________________________。 ⑵在上述实验组合中，使用蒸馏水的对照在实验中的作用是_____________ 。 ⑶分析上述实验结果得出的结论是______ _________ 。 在下面的图解中，A图是大麦干种子结构剖面图，B图示意将大麦种子横切成两部分供实验用，C图是大麦种子发芽时测定的胚中赤霉素含量和糊粉层中淀粉酶含量的模式图 有人根据图C呈示的实验数据，提出“大麦种子发芽时胚中赤霉素引起糊粉层中生成淀粉酶” 的假设，为了检验该假设的正确性，请你协助完成下列实验探究： ⑴实验应将等量的大麦干种子的一部分分别浸入某种实验溶液中，定时取样测定样本材料中的某种物质的含量，请在下表中填写相应的术语或短句，完成实验方案的设计。 ⑵对样本中该物质含量的检测数据进行整理和分析，对照组中该物质含量_______________ ，而实验组中该物质含量 _______________