年高考生物第一轮复习细胞的生命过程.pptVIP

考点整合 细胞分化 概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生 的过程 时间：发生于整个生命过程，但在胚胎时期达到最大程度 结果：形成不同组织和器官 稳定性差异 特征：具有 、稳定性和不可逆性 意义：是生物 的基础；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种 的效率 原因：不同的细胞形态、结构和功能不同，是因为不同细胞中遗传信息的执行情况不同，其实质是 选择性表达 持久性 个体发育 生理功能 基因的 细胞的全能性 概念：已经分化的细胞，仍然具有 的潜能 动、植物细胞的区别： 的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，说明植物细胞具 有全能性；实验表明已分化的动物体 细胞核具有全能性 干细胞：动物和人体内仍保留着的少数具有  的细胞 发育成完整 个体 高度分化 细胞的 分裂和分化能力 细胞衰老 一种正常生理现象 与个体衰老的关系 ①单细胞生物：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡 ②多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程 特征 ①细胞内 减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢 ②细胞内多种酶的活性降低 ③随着细胞的衰老、细胞内的色素会逐渐积累 ④细胞内 减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深 ⑤细胞膜 ，使物质运输功能降低 原因：①自由基学说②端粒学说 水分 呼吸速率 通透性改变 细胞的凋亡 概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程 原因： 性死亡 意义①在生物的个体发育中，清除 的细胞 ②在正常的代谢中，清除掉正常衰老死亡的细胞，以维持器官、组织中 的相对稳定 ③清除掉发生病变的细胞，以利于机体的自我保护 与细胞坏死的区别：细胞坏死是在种种不利因素下，由于细胞的正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡 细胞编程 多余 细胞数目 考点整合 有丝分裂 1.概念：有丝分裂是 进行细胞分裂的主要方式，有丝分裂具有周期性。一个细胞周期包括 和 。 2.分裂间期：它为分裂期进行活跃的物质准备，完成  的复制和有关 的合成，细胞也有适度的成长。 （2）中期： ①每条染色体附着于着丝点的两侧，在纺锤丝牵引下运动，使每条染色体的着丝点排列在赤道板上 ②赤道板是一个假设的、类似于赤道的平面，并不存在 ③此时期染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察 （3）后期:每个着丝点分裂成两个（即：一分为二）；姐妹染色单体变成两条染色体，并在纺锤丝的牵引下分别移向细胞的两极。细胞中的染色体平均地分成两套，每套染色体的形态和数目完全相同 （4）末期:两套染色体到达细胞的两极以后，染色体解开螺旋成染色质丝。纺锤丝逐渐消失；核膜和核仁重现;(此时细胞内有两个细胞核)，在赤道板处出现一个细胞板,一个细胞分裂形成两个子细胞 无丝分裂 1.大体过程：一般是细胞核先 ，核的中部向内凹进， 成为两个细胞核；然后，整个细胞从 缢裂成两部分，形成两个子细胞 2.概念：在细胞分裂过程中没有出现 和 的变化，所以叫做无丝分裂 3.举例：蛙的红细胞的无丝分裂要点探究 要点探究 * 第12讲　细胞的增殖（一） 第13讲　细胞的增殖（二） 第14讲 细胞的分化 衰老、凋亡和癌变 考纲展示 知识框架 针对本单元知识、考点和能力要求特点，及其在高中教材中的重要地位，本单元一直为高考的高频考点，其命题呈现形式是： 1.知识归纳总结：命题可以是选择题或非选择题。①考查有丝分裂过程中染色体、DNA和染色单体的变化规律，以及与减数分裂的联系；②联系热点材料考查细胞分化、全能性及动物克隆；③联系生活实践和身体健康考查细胞癌变、衰老、凋亡或坏死等相关知识。 复习策略 2.图像识别：主要从细胞分裂图像的识别与判断，以及细胞周期中染色体和DNA的变化与计算进行考查。如区分动、植物细胞有丝分裂最可靠的方法——子细胞形成方式，细胞板结构、纺锤丝、星射线、中心体都不可靠。 3.实验方法技巧：复习过程中应该对实