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总复习——分数的意义和性质教学设计
总复习——分数的意义和性质教学设计
年级：五年级下册 科目：数学 课型：复习课 主备人：洪志伟
学习内容 分数的意义和性质
教材第138页3、4、5题，第141页3、4、5题
难点：分数意义、运用最大公因数和最小公倍数知识解决问题。 教学准备 多媒体课件 学习过程： 教师活动 学生活动 一、问题引入
出示课题，请思考单元主要知识。出示一下问题：
1、分数的意义2、真分数和假分数3、分数的基本性质4、约分5、通分6、分数和小数的互化1、把一根3米长的钢管平均分成4份，每份是这根钢管的（ ），是（ ）米，把__________看作单位“1”。
2、（1） 6/7米表示把________平均分成_______份，表示这样的______份；也可以表示把_______平均分成________份，表示其中的_____份
（2）
3、把5/4,15/8化成带分数
4、把25/10,14/6,24/18, 8/4化成最简分数
5、把下列每组分数通分
和 和 和 （说一说取公分母的方法）
把17/1000 4/25 4/7化成小数
回忆本单元学习的主要内容
在小组内相互说一说各个概念。
先独立解决，然后再指名回答，集体交流，对疑惑进行合作探究。
7、五年级三班有男生23人，女生15人，男生占全班人数的_______，女生占班人数的________。
8、在括号里填上适当的分数
(1) 62米=（ ）千米
(2) 247厘米=（ ）米
(3) 2日10时=( )日
三、综合练习
1、比较下面每组中两个分数的大小。
2 2 11 9 75 5
——○—— ——○—— ——○——
5 7 12 16 100 8
2、判断练习（略见课件）
3、选择（略）
4、解决问题
1、纺织厂有棉花380包，用去了175包，用去的包数和剩下的包数各占总包数的几分之几？
2、一块3公顷的菜地，平均分成15份，每份是多少公顷？其中4份种大白菜，大白菜地占这块菜地的几分之几？
3、把一根5米长的管子等分成8段，每段长多少米？每段占这根管子的几分之几？
4、工地上有两根长短不一的钢筋，一根长20米，另一根长12米，要求截成相等的小段且没有剩余，最少可以截几段？每段长多少米？
5、一个长方形硬纸板，长20分米。宽16分米，要求刚好剪成几个边长尽可能长的正方形。这样的正方形边长最大的是多少分米，可以剪几个？
四、课的总结。展示自己的学习收获，并认真倾听其他同学发言，如有疑问或者补充的意见，要大胆提出自己的看法。
五、反馈提升
1、数学课本第138页3、4、5题，第141页3、4、5题
好课件吧 /
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