苏州中学教师职称评审述职报告.doc

苏州中学教师职称评审述职报告 苏州中学教师职称评审述职报告 我于1996年毕业苏州铁道师范学院，大专学历。2001年在苏州大学艺术学院服装艺术设计教育专业学习，获本科学历，文学学士学位。自2004年8月被评为中学一级教师以来，能始终扎根于教育教学的第一线，不断提升教育理念，执着探索教育教学之路，关爱学生，注重实践。我主要从以下几方面给自己这几年的工作作一总结。 一、努力提高思想品德，强化职业道德 　　本人热爱教师工作，忠诚于人民的教育事业, 热爱社会主义祖国,坚持党的领导,坚持为人师表，模范履行义务,能全身心地投入到教学工作,具有良好的职业道德,并能为教育事业作出自己应有的贡献。我积极参加政治业务培训，自觉增强自身的全面素质，认真贯彻落实胡锦涛总书记《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》精神，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格魅力感动学生、感染学生。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、求真务实，努力提高教育教学能力 我认真做好教育和教学两方面的工作，作为一个普通的教师，我始终坚持把育人放在首位。在教授学生知识的同时，更注重学生品德的培养。我在备课中，能根据学生实际水平、教材特点和课型特点设计教学过程，选用适当的教学形式和方法，精心设计教学程序，符合美术课各部分教学内容的相应要求。在教学教育工作中，本文由论文联盟http://www.LWlM.cOM收集整理允许个性差异，因材施教。在言传身教中培养学生自信、自立、自强的决心。我能充分发挥教师主导作用，面向全体学生，充分调动学生的积极性和兴趣，始终坚持求实创新，主张愉快式教育，在兴趣培养和专业技能相结合的同时，尝试学生创意的训练：如学生的情境表演、小组形式的故事会、五分钟的想象画、不同字体书写经典诗句、卡片形式的自我介绍等。学生的每一次创作都会得到充分地肯定和展示的空间，培养学生敢于质疑、主动学习、独立思考的习惯。我不断通过各种渠道提高自己的专业知识和能力，积极参加基础教育新课程省级培训班美术学科学习。2006年9月，辅导学生在全国第二届生肖(丁亥年）个性化邮票青少年设计大赛（苏州赛区），获得优秀辅导员奖。2006年9月指导的书法作品《八荣八耻》荣获苏州市首届中小学生艺术展演活动书法比赛中学组二等奖。2010年1月在圣陶杯青年教师把握学科能力竞赛中荣获课件优秀奖、把握学科命题竞赛中荣获命题一等奖、教案竞赛中荣获教案竞赛二等奖。作为美术教师，学校教学是一方面，校园环境建设也是美术教师义不容辞的工作，定期设计和布置学校橱窗、设计学校各个会议的会标，特别是出色的完成学校百年校庆的宣传工作，还高质量的完成全国羽毛球比赛的场馆布置。任现职以来，我一直担任音美组的教研组长工作，工作中，能顾全大局，充分发挥桥梁作用，配合教学处安排好各项教学任务和活动，协调各方关系，和组内成员同甘共苦，互学互进，营造良好的教研氛围。其中校合唱队在2009年11月在苏州市中小学我为祖国歌唱比赛获得二等奖、校舞蹈队在2010年11月苏州市中小学直属学校舞蹈比赛中获得一等奖，我们教研组多次被学校评为特色、活力教研组。 三、教科研方面 我还积极参与教科研工作,努力做到教研相长，2006年9月撰写的论文《新课改下美术课的思考与探索》获得市中学组三等奖。2007年4月撰写的《传神写人物画》教案获得市教学学会优秀教案三等奖。论文《吴文化与高中美术校本课程》刊登在《知识窗》（2011年10月）；并获《中国陶行知研究会》一等奖。论文《浅析美术教学中的德育渗透》刊登在《苏州德育》并获《教育前沿》举办的前沿教育创新与实践论文大赛中获一等奖。论文《赏析高中美术教学中中国画的诗情画意》刊登在《苏州教育研究》2011年10月；并获《苏州教育学会》优秀文章二等奖。在教学之余，我还积极参与课题研究，曾参与新课改下艺术课堂的延伸与探索课题研究，努力做到理论联系实践。 多方面的学习和工作经历也使我的教学内容变得丰富多彩。多年的专业教学实践使得美术教学变得得心应手。长期的教学、教研组工作也使得我和学生、同事之间的关系非常融洽。但面对新课程改革，我只迈出了小小的一步。今后我仍会一如既往踏踏实实地做好本职工作，不断提高自己的业务水平。 1