减少试验变量-温州第二高级中学.PPT

实验设计的题型 * 1、设计实验方案型 给出实验用具、材料、药品、实验目的，或只给实验目的，实验器材自选，设计实验方案。 2、改错型 分析已有实验设计方案中不科学性，并提出改进。 3、补充完善型 对已有的实验设计进行补充和完善。 4、析因型： 对已有的实验设计方案的某些步骤、结果等进行分析。 实验步骤的补充完善 解题指导 浙江省 永嘉中学 潘建勋 例1：（2008温州二模）有人做了这样一个实验：把狗通向小肠的所有神经切除作为“实验狗”．把稀盐酸注入“实验狗”的小肠上段肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。因此，他作了如下假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。为了证明该假设，他又做了以下实验： 练习 把狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将黏膜与稀盐酸混合磨碎，制成提取液。将提取液注射入“实验狗”的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。我们认为：仅用以上实验来证明该假设是不够的，还应利用“实验狗”补充有关实验。请写出要做的补充实验及相应结果。（不要求写出具体步骤）＿▲＿。 分析： 1、联系实验原理、读懂实验目的 2、简化已给实验步骤、寻找缺陷 盐酸 黏膜产生的化学物质 胰液分泌 变量 变量 因变量 分析： 2、简化已给实验步骤、寻找缺陷 实验狗 黏膜产生的物质+稀盐酸的 混合提取液 胰液分泌 静脉注射 为什么不能达到实验目的？ ? ? ①?黏膜自身能产生化学物质还是盐酸作用下产生。 ②?黏膜产生化学物质和盐酸混合注射，不知是哪一者起作用。 分析： 实验狗 黏膜+稀盐酸的混合提取液 胰液分泌 静脉注射 实验狗 黏膜提取液 3、模仿补充实验步骤： 胰液不分泌 实验狗 稀盐酸 胰液不分泌 遵循单一变量原则 减 当已给实验步骤有多个变量时，通过拆分法，减少实验变量，遵循单一变量原则，构建多组实验。 总结： 实验步骤补充方法之一 已给多变量实验组 补充单变量实验组 补充单变量实验组 两两相互对照或空白对照 ① ② ③ 模式图 A+B+C… D结果 A 无D结果 B 无D结果 变量 因变量 …… 训练1：（2008宁波联考）为验证光合作用所需的条件，现提供如下材料和用品：离体叶绿体、0.5mol/l蔗糖溶液、1%DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机。请依据希尔反应涉及的实验原理、补充完整下面的实验设计，并回答下列问题： （1）方法步骤： 第一步：离体叶绿体溶解于0.5mol/l蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液， 第二步：选取三支试管，编上1号、2号、3号。 第三步：向1号试管加入1%DCPIP溶液0.5ml和叶绿体悬浮液5ml给于光照处理。--------------- 第四步：将上述试管放置在温度等其他条件相同且适宜的环境中一段时间。 第五步：一段时间后，对各试管用离心机离心5分钟，观察试管内上层清夜的颜色。 应用 光合作用 光和叶绿体 1、联系实验原理、读懂实验目的 DCPIP溶液变无色 自变量 因变量 2、简化已给实验步骤，寻找缺陷 1号试管 DCPIP溶液 叶绿体的蔗糖悬浮液 光照 上清液无色 观测指标 1号试管 DCPIP溶液 光照 3、模仿补充实验步骤： 2号试管 DCPIP溶液 遮光 3号试管 DCPIP溶液 蔗糖 光照 上清液无色 上清液蓝色 叶绿体的蔗糖悬浮液 叶绿体的蔗糖悬浮液 减 例2：为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下： 1）将正常的小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况 2）A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组小鼠注射等量的生理盐水一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力活动减少、甚至昏迷等低血糖症状，B组小鼠活动状况无变化。 结论：胰岛素具有降低血糖的作用。 有的学生认为以上实验还难以说明胰岛素具有降低血糖的作用，请补充实验步骤予以说明，并写出预测结果。 练习 1、联系实验原理、读懂实验目的 胰岛素 降低血糖 低血糖症状 自变量 因变量 观测指标 B鼠 A鼠 生理盐水 胰岛素 2、简化已给实验步骤，寻找缺陷 无低血糖症状 低血糖症状 分析 为什么不能达到实验目的？ A鼠 B鼠 胰岛素 生理盐水 低血糖症状 无低血糖症状 空白对照 葡萄糖 加 自身前后对照进一步予以确认 二次对照 C组 D组 生理盐水 葡萄糖 当自变量到因变量的逻辑推理因中间环节被忽视而难以得出结论时，再加入某些因素处理进行设计，予以进一步确认实验结果的发生是自变量处理所致。 总结 补充