第19课_日出之国与新月之乡.ppt

“日出之国” “新月之乡” 在古代，日本民族只有自己的民族语言，而没有自己的文字。 后来日本人民借鉴汉语并创造了用汉字作为符号来书写日语，利用汉字创造了自己的文字。由于这些文字都是从汉字字形假借而来的，因此称为“假名”。 根据假名的书写方法不同， 取自汉字楷书偏旁的称为“片假名”（カタカナ）， 从草书演变而来的称为“平假名”（ひらがな）。 模仿唐装的日本和服 影响世界历史的100个名人 二、新月之乡——阿拉伯世界 早期的阿拉伯世界，就像这沙漠上的沙子一样——一盘散沙，各部落有自己的宗教信仰，又各自为政。 6世纪末至7世纪初，阿拉伯半岛正处在原始氏族部落解体、阶级社会形成的大变革时期。半岛由于自然环境的差别，社会经济、政治发展极不平衡。居民主要是以游牧为生的贝都因人，逐水草而居，分成许多氏族部落，各氏族部落各据一方，彼此之间经常为争夺牧场、水源、土地而发生战争，血亲复仇盛行。社会动荡不安。 牛顿 耶?稣 释迦牟尼 孔?子 爱因斯坦 马克思 亚里士多德 毛?泽?东 成吉思汗 …… （剑桥大学历史系） Top1: 新月之乡 穆罕默德 幼时随伯父经商 穆罕默德的故事 独立，坚强的意志 父母早亡 却富有智慧，勤于观察，敏于思考 目不识丁 跟随伯父四处经商 积累了丰富的社会阅历，善于交流 在希拉山洞修行，得到安拉的感召 穆罕默德的故事 1、创立伊斯兰教 2、建立统一的阿拉伯国家 公元622年，默罕默德在麦地那建立了第一个伊斯兰教国家。 8世纪时的阿拉伯帝国 西临 大西洋 南至 整个半岛 北接 黑海与里海 东到 印度河 流域 地跨亚非欧三大洲 伊斯兰教 创立时间： 创始人： 创立地点： 经典： 圣地： 教义： 教徒： 公元7世纪初 穆罕默德 麦加 《古兰经》 伊斯兰教知识知多少？ 伊斯兰教经典 它记述了穆罕默德的话语和思想，阐述了伊斯兰教的教义和基本宗教原理，又解答了广泛的社会和伦理问题，既是伊斯兰教的精神源泉，也记载了古代阿拉伯社会政治、经济、军事等方面的历史。 《古兰经》 伊斯兰教 创立时间： 创始人： 创立地点： 经典： 圣地： 教义： 教徒： 公元7世纪初 穆罕默德 阿拉伯半岛 《古兰经》 麦加 伊斯兰教知识知多少？ 麦加 克尔伯神庙 　 麦加【圣城】朝觐，拥挤的朝觐者。 是什么力量促使成千上万的人涌向这个地方呢？ 伊斯兰教的信仰 伊斯兰教 创立时间： 创始人： 经典： 圣地： 教义： 教徒： 公元7世纪初 穆罕默德 《古兰经》 麦加 穆斯林 伊斯兰教知识知多少？ * * * * * * 与 第19课 土耳其国旗 巴基斯坦国旗 日本国旗 一、日出之国——日本 说说你了解的日本… 北海道 本 州 四国 九州 平安京 奈良 大和兴起的地方 古代日本形势图 公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国 公元3世纪中叶，日本中部兴起一个叫大和的古代国家 公元5世纪，大和统一日本 公元６世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子进行改革 (日本)劳动人民分成两部分，一小部分是奴隶，主要用于家内劳动，另一部分是部民，主要用于生产劳动……部民有少量的家庭财产，但地位和奴隶区别不大。在贵族和部民之间是大批平民，他们的地位由财产的变化在变化，时刻有沦为部民的危险。当时一些较大的贵族极力想控制中央政权，从中获得更大的利益。下面的中小贵族也在疯狂地兼并土地，残酷地剥削部民，许多平民的土地也被剥夺，社会矛盾空前尖锐。在这种情况下，奴隶、部民和平民纷纷起来造反，抗税逃亡…… ? ————选自《日本的大化改新》 资料再现——6世纪下半叶的日本 公元6世纪下半叶，圣德太子派遣大量使节出使中国，全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年，日本统治者任用一些中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革，改革内容大部分是对中国隋唐政治经济制度的模仿…… 善于模仿的民族 措施： 地方 中央 政治 经 济 大化改新 班田收授法 租庸调制度 意义： （1）【班田收授法】：班，是分、赐的意思。它废除豪族对土地和部民私有，改土地、部民为国有，即公田、公民。国家按人口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班田一次。所班田地不得买卖，死后归还政府。 [词条解释] （2）【租庸调制度】：得到班田的农民担负租庸调。租，即交纳粟、稻等实物地租；庸，即交纳布、绢等物代替应承担的徭役；调，交纳布、绢等作为赋役。租庸调之外的成果则归农民自己。 善于模仿的民族 措施： 地方 中央 政治 经 济 大化改新 班田收授法 租庸调制度 设二官八省 设