第一章复习(感觉世界1-3).ppt

l 耳朵各个部分的功能 耳廓： 外耳道： 鼓膜： 听小骨： 咽鼓管： 半规管： 前庭： 耳蜗： 1.物体在1秒钟时间内振动的次数叫做_______， 1“孔子闻韶音三月不知肉味”中的“闻韶音”和“知肉味”分别属于人的( )。 A．嗅觉和听觉 B．听觉和视觉C．听觉和味觉 D．触觉和味觉 2.俗话说“良药苦口”，为了减少吃药丸（未包裹糖衣）时的苦味，在吞咽前应避免把药丸放在（ ） A．舌尖 B．舌根 C．舌的两侧中部 D．舌的两侧前部 3.人体中形成听觉的部位是 ( ) A.鼓膜 B．听小骨 C．大脑皮层 D．耳蜗 4.耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是 （ ） A、耳廓 B、鼓膜 　 C、听小骨 D、耳道 5.耳的结构中，能使接收到的声波转化为振动的是 ( ) A．耳廓 B．鼓膜 C．听小骨 D．耳蜗 6.遇到巨大声响迅速张口的意义是 ( )A．使咽鼓管口闭合，鼓膜内外气压保持平衡 B．使咽鼓管口张开，鼓膜内外气压保持平衡C．使外耳道内气压迅速下降 D．使鼓室内气压下降 为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象： 甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了； 乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花； 丙：吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音； 丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 （1）你认为，能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？_________________（用“甲、乙、丙、丁”来填写） （2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？请选择一个现象来说明。 答：我选择的实验现象是 ，该现象说明了 。 3．(04黑龙江) 如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________________________________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_______________________________________________。 如图所示，甲为常见 的高音喇叭和医用听诊器，将它们制成这种形状，是为了减小声音的散失从而增大声音的 ；而在有些地方可以看到乙图所示的标牌，它的意思是___ ____，从而达到减弱噪声的目的。人耳不能听见的声音有超声波和__ ___，利用超声波可粉碎人体内的结石（如图丙所示），这表明声具有___ __。 (1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗．(5)有经验的人买西瓜时，用食指弹一弹西瓜，听听发出的声音就可以判断西瓜的生熟。(6)在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”，医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的 (7)以编钟为主演奏乐曲是我国古代的重要发明，远在商周时代就用编钟演奏了。所谓“编钟”是一列大小不同的乐钟，按谱打击就可以演奏。乐钟的大小不同，主要影响声音的(8)有经验的工人鉴别瓷瓶的好坏，只需轻轻用手指一弹，听声音即可判断，他的根据是声音的(9)在音乐简谱：1＝C ︱61 73 3︱35 36 6︱…，这里不同的数字代表了不同的 属于音调的是 属于响度的是 属于音色的是 离声源的距离变远，人听到声音的 ( ) (A)响度变小，音调变低 (B)响度不变，音调变低 (C)响度变小，音调不变 (D)响度不变，音调不变 要使胡琴发出的声音的音调变高，应采取的方法是（ A．拉紧弦线 B．放松弦线 C. 增加发声部分弦的长度 D．用一根粗弦代替原来的弦 生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是