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海洋教育市本教材專業實踐 －海洋文學 喜樹國小 前言 臺南市位於臺灣西南濱臺灣海峽，海岸地形是屬於沙土堆積性隆起型海岸。此臺江之海域面積廣大，係臺南臺地的海岸線與濱外的北汕尾、一至七鯤身沙洲之間所夾的廣大潟湖。因為有此地型，所以關於海洋對於海洋教育的推廣更是不遺餘力。 喜樹國小自民國96學年度至98學年度承辦海洋教育教師增能研習邀請專家學者講授海洋相關課程加強對教師對海洋的瞭解，建構完整而有系統的知識，並透過實際探訪海洋生態環境提升情境教育的深刻體驗，培養參與教師具備海洋教育推廣之概念。 推展 為積極推動海洋教育，97、98年度舉辦以教學示例及專家分享海洋臺灣特色之環境生態、海洋臺灣文化等，契合「生活與環境」課題，進而在99年度，教師團隊以鯤鯓元素為設計參考，用報導文學的方式呈現關於海洋環境探討及記錄，這樣的轉變，則是由知識的承接，轉化為對海洋教育的自發呈現。 ﹙一﹚教師增能研習三年的歷程 年度 辦理活動名稱 辦理日期 參與對象 人次 活動內容 97 領域種子教師海洋教育 （共二場） 971001 971105 各領域種子教師 150 海洋教育融入各領域課程之實務分享 98 海洋教育增長教師知能研習（共六場） 980625 981106 981120 國小中小教務主任、教學組長、種子教師 200 探討海洋教育課程教學之策略。 介紹海洋教育資源網路中心內容與特色。 99 「海洋教育種子教師研發設計」工作坊 （共六場） 4/15-5/26 國中小教師團隊 290 漁光島濕地踏查與生態介紹。 以鯤鯓元素作為參考，產出一篇報導文學。 ﹙二﹚教師增能研習設計理念: 海洋概念建立經驗分享與交流： 初步活動重點促發教師進行教學實務經驗分享，增進教師對九年一貫海洋教育教學之知能。匯集各校推廣海洋教育的經驗，其中包括海洋資源中心的建置過程與相關推廣的經實務經驗，以了解海洋教育推廣的現況，藉由夥伴之間的相互交流與回饋鼓勵 期望各種子教師未來更能有效地推廣海洋教育於學校每一個角落。 觀察與體驗： 課程設計以台南市海洋環境為探索場域，透過實地觀察、體驗，引發對海洋的情感並激發學習興趣，進而誘發自主學習海洋動機。藉由實地海洋潮間帶踏查活動，發展本土在地海洋資源、海洋議題融入各學習領域的教材教案之實作工作坊。 分享＆整合： 讓各校代表於課程中結束之前分享學習彼此的心得，每個人對生物及環境的觀察及感受不盡相同，藉由吸收他人經驗、蒐集各種資訊，整合多元的知識，最終獲得完整的知識與經驗，以利後續的推廣。 成效彙集本市既有且與海洋教育相關之此成果內容以台南市區域為主，其中包括海洋生物、濱海植物、海岸線的變遷、海洋環境、海洋產業、消失的水系等，提供作為教學參考。 編號 校名 主題 組員 主題區域 西門國小 「觀夕『船』真情—乘風破浪的海洋教育」 台南風帆出師塔 謝宇笙、周宗明、葛慈陽 安平區 復興國中 漁光島 . 海岸線 . 馬鞍藤 吳家增、戴熒霞 安平區 漁光分校 潮來潮往—看漁光島的潮汐 李貞慧、徐世豪 安平區 喜樹國小＆龍崗國小 四鯤鯓海岸線的過去現在與未來 黃懷慧、黃良賓、程詩雅 南區 忠孝國中＆大成國中 見證滄海桑田--堯港的前世今生 蘇恭弘、黃美玲、高儷玲 南區 日新國小 鹽業〈認真、拍拼的鹽埕人〉 黃淑貞、謝幸吟 南區 永華國小 日新溪的美麗與哀愁 陳雅芳、王培芬 南區 後甲國中 虱情話魚 台南人與虱目魚 張鵬程、鍾幸玲 東區 崇明國中 虱目魚 童品華、蔡宗榮 安南、安平區 崇明國小 站在崇明國小看海洋---夢湖與竹溪的探討 傅千珊、陳昭蓉 東區 建興國中 福安坑的前世今生 陳麗容、陳翽羽 中西區 忠義國小＆安平國小 漫步成功溪 陳采吟、蔡鎮任 中西區 金城國中 五條港的今與昔之探究 本校成員 中西、北區 立人國小 德慶溪岸話古今 韓孟蓉、黃琬婷、黃莉婷 北區 賢北國小 鹽水溪濕地—鷺鷥林 王渝華、張佩貞、蔡佩芳 北區、安南區 文元國小 鹽水溪風貌 王美文、李岳勳 北區 土城國小 窸窸窣窣─台江溪流的低泣 陳鈴宜、蘇怡如 安南區 安南國中＆土城高中 防風林 周信安、賴伶雅、李明娟 安平區 鎮海國小 戰後的和平─四草砲台 張曦文、陳儀芳 安南區 大光國小＆安慶國小 Oyster＆Jelly Fish 陳美珍、謝怡寧 安平區 安南區 東光國小 2010的台南市紅樹林田野探訪 許素月、黃瓊瑩、李雅惠 全市區域 復興國小 尋鯨記－談鯨豚的救傷與保育 蔡坤錚、柯淑惠、廖佳美 安南區 資源(有何資源，如何運用)台南