原地单手肩上投篮课时计划(上传二稿2).docVIP

原地单手肩上投篮教学设计 潍坊 寿光世纪学校 袁茂林 一、指导思想 以?“健康第一”和“关注个体差异，保证每一位学生受益”的课程基本理念为指导同时根据课程标准运动技能的学习目标要求：基本掌握并运用球类运动项目的技术。本课运用多种练习方式激发学生的练习兴趣，调动学生的练习积极性。通过自主合作、学练结合，充分发挥学生的主体地位，养成良好的合作意识，培养团结合作的集体主义精神。 二、教材分析 原地单手肩上投篮是人教版《体育与健康》七年级全一册第四章的内容。投篮是进攻的主要技术和最终形式，动作质量是影响投篮得分的直接因素，是更好的学习技术和战术的基础。投篮最容易引起学生的兴趣，教学中要抓住这个有利因素，使学生认真学习和领会动作要领，以便在比赛和锻炼中合理、正确的运用投篮技术。 三、学情分析 本课授课对象是初一年级（七年级），学生普遍喜爱篮球运动，比较活跃，具有较强的模仿、自学能力。但在运动能力、性别、身体素质等方面存在个体差异。本次课通过讲解示范、展示动作技术挂图、设置不同的投篮距离等，提高学生的练习兴趣。采用模仿、合作学习、展示、游戏、比赛等教学方法，结合各种有效的辅助教学手段，从易到难，循序渐进。充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学策略 1、投篮模仿操：引导学生基本掌握投篮技术； 2、设置问题引导学生合作学习：通过将动作方法设置成问题，让学生在合作学习中找到答案； 3、设置不同的投篮距离：学生根据能力选择不同的投篮距离，体验成功感觉； 4、器材上做到一物多用，充分利用现有的场地器材，因陋就简，提高学生的练习密度（如：利用场地周边的墙壁，制作简易的投篮筐；跳绳当做球托还可以做学生投篮的标志线等）?? 原地单手肩上投篮课时计划 时间：2013年12月 上课地点：曲阜师范大学附属中学 年级：七年级五班 课次：4-1 学习目标 认知目标：通过教师的讲解示范，学生自主、合作学习，所有学生能记住单手肩上投篮动作方法。 技能目标：通过4种单手肩上投篮的辅助练习，80%的学生能做出较规范的单手肩上投篮的动作，其余学生能根据个人能力做出动作。 情感目标：通过个人自主体验、小组合作学习等培养学生相互沟通、评价及修正个人行为的能力，养成良好学习习惯和团结协作的精神，体验投篮乐趣。 教学内容 原地单手肩上投篮 重点：投篮时的基本手型、用力顺序、出手角度 难点：上下肢协调用力、指拨球 课的结构 教学内容 教师活动 学生活动 时间 开始部分 一、课堂常规 1、体育委员整队 报告人数 2、师生问好 3、宣布课的内容和目标 4、安排见习生 组织：成四列横队 要求：快、静、齐 1 准备部分 二、热身运动 1、游戏：合作抢球 （几人几球） 2、持球跑 ①单手体侧持球 ②单手直臂向上持球 ③单手屈肘持球 ④单手地上手指滚球 ⑤双手手指拨球 教法： 教师讲解 带领练习 教法： 带领练习 语言提示 组织：成菱形 方法：学生成一路纵队跑成菱形，先听老师提示“几人几球”，听到后迅速按提示合作抢球 要求：积极参与、反应迅速 3 4、原地球性练习 ①绕双脚滚球 ②双手抛接球 ③绕单腿滚球 ④胯下“8”字滚球 ⑤前后换手胯下抓球 ⑥腰绕环 3、球操 教法： 带领练习 语言提示 组织：跑成菱形 学法：跟做、模仿 要求：积极参与、体验手感 2 5、投篮模仿操 ①模仿投篮出手动作、手臂动作 ②模仿投篮完整动作 ③模仿投篮完整动作 （辅助手压投篮手） ④两人一组模仿投篮完整动作 ⑤体验手指拨球 ⑥原地体验自投动作（球后旋） ⑦教师带领投篮动作模仿（原地运球接投篮持球动作） 教法： 带领练习 语言提示 组织：跑成菱形 学法：跟做、模仿 要求：积极参与、体验手感 3 基本部分 三、自主、合作学习 1、学习、练习单手肩上投篮 动作方法： 基本姿势：（如下图，以右手为例）两脚前后或左右开立，右脚稍前，膝关节微屈，五指自然分开，指根以上和手掌边缘持球，手心空出，肘关节朝前，屈肘翻腕置球于右肩前上方 投篮时用力顺序：蹬地，伸展踝、膝、髋关节，右臂向前上方抬肘、伸臂、屈腕、拨球 简化用字：蹬、展、抬、伸、屈、拨。