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脚本编号
A0-1 课件名称 扇形的面积 使用对象 预备班数学教师 脚本作者 国程悦 编写日期 07．10．20 课
件
简
介 本课件是配合初中预备班数学上半学期的第四章中的《扇形的面积》这一节课的教学内容而设计的。目的是使学生掌握扇形面积的公式以及公式的推导过程，使学生学会数学中的变换思想以及会利用已经学过的数学知识解决生活中的实际内容。
从教材的分析中我们可以看出本节课的第一个内容是要让学生学会认识什么是扇形，这里主要结合生活中的实际例子，通过大量的图片和照片让学生学会从实际事物中抽化出数学模型。从而得到扇形的定义。本节课的最重要内容在于扇形面积公式的推导，这里体现了数学中一个重要的变换思想，同时也要求学生充分掌握了在此之前学过的圆的面积公式以及弧长的公式。本课件会采用动画视频的方式为学生生动形象地呈现这一内容。便于学生理解和掌握。通过对圆进行不断的切割最终推导出扇形的面积是多少，然后再进行归纳总结出扇形的公式。本节课的另外一个重要内容是扇形面积的实际应用。本课件会结合生活中最常见的例子引导学生正确的使用公式解决实际问题。 教学目标与教学内容 知识单元 知识点 序号 内容 教学目标 序号 内容 掌握层次 教学目标 一 扇形的概念 理解什么是扇形 1 扇形的定义 理解 要求学生知道什么是扇形并能够进行正确的判断 2 扇形的特征 理解 二 扇形面积公式 掌握、理解扇形的面积公式 1 扇形面积公式的推导 掌握 要求学生掌握扇形面积公式的推导过程，牢记扇形面积的公式，并能够应用扇形面积公式解决实际问题 2 扇形面积公式 掌握 3 扇形面积公式的实际应用 掌握 课件结构及其控制 （见附页） 教学策略及模式选择 知识单元 教学方式 教学模式 教学程序 使用的媒体
一 教师引导学习 问题探究学习 传递——接受 图形,动画,文字
二 教师引导学习 问题探究学习 传递——接受 图形,动画,文字 教学资料来源： 教学内容 初中预备班数学上半学期第四章第三节《扇形的面积》 资料内容 扇形的面积 资料来源 教材
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B0-0 课件名称 扇形的面积 编写日期 07年10月15日 脚本作者 国程悦 第 1 页，共15 页 屏幕界面设计
进入方式：
1.由______卡片，通过______按钮
2.由______卡片，通过______按钮
本屏呈现及操作说明：小组的开篇展示，单击进入下一个页面。
键出方式：
1.通过___单击__按钮，可进入___B0-1__卡片
2.通过______按钮，可进入______卡片
…… 解说：
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B0-1 课件名称 扇形的面积 编写日期 07年10月15日 脚本作者 国程悦 第 2 页，共 15 页 屏幕界面设计
进入方式：
1.由__B0-0____卡片，通过___单击___按钮
2.由______卡片，通过______按钮
本屏呈现及操作说明：
现出现背景,扇形的面积五个字写在一把扇子上,然后折扇缓慢打开,扇形的面积五个字出现在屏幕上.鼠标移上去是字体会发生变化.点击右下角按钮进入到B0-2
键出方式：
1.通过__按钮__按钮，可进入___B1-1__卡片
2.通过______按钮，可进入______卡片
…… 解说：
脚本编号
B0-2 课件名称 扇形的面积 编写日期 07年10月15日 脚本作者 国程悦 第 3 页，共 15 页 屏幕界面设计
进入方式：
1.由__B0-1__卡片，通过_NEXT____按钮
2.由_B0-3_卡片，通过___RETURN___按钮
本屏呈现及操作说明：
本页主要展示的是生活中常见的扇形实例图片为依次出现然后缩小至后方.最后出现引出本课学习内容的实例,在这个实例上会出现一个问号,点击NEXT进入B0-3点击RETURN回到B0-1
键出方式：
1.通过 ___NEXT___按钮，可进入___B0-3___卡片
2.通过__RETURN___按钮，可进入__B0-1____卡片 解说：
脚本编号
B0-3 课件名称 扇形的面积 编写日期 07年10月15日 脚本作者 国程悦 第 4 页，共 15 页 屏幕界面设计
进入方式：
1.由_____B0-2_卡片，通过____next__按钮
2.由___ B1-1__ B2-1_ B3-1_B4-1_ B5-1卡片，通过___return___按钮
本屏呈现及操作说明：
该页是进行功能的选择.整体分为两个部分.左半部分是
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