大理州中小学教师继续教育远程培训“命好题”专题.ppt

学 情 通 报 * * * * * * * * * * * * * * 简报 第 四 期 主编：辅导教师 余韩连佐 各位老师： 紧张忙碌的学习生活即将结束，在此期间各位老师付出了汗水，也收获了成果。在近半年的学习实践中，老师们从不同的角度，诠释了新课程理念。从“备”（课）到“管”（学生）；从“学”理论到“用”实践；从“教”（教师）到“学”（学生）；从制作试卷到质量分析等方面都经过经过认真思考，反复实践，都有各自独到的见解。“三人行，必有我师。”在这段时间，我从老师们身上学到很多、很多……… 从本次研修成果的质量上看，已经从理论学习和认知层面向实践技能层面转化，改善教学行为方面的作用开始体现出来。近期提交上来的研修日志、“教学设计与反思”和教学故事，大多数来自教师的教学实践，有新理念、新思想的支撑，有老师们自身的经验总结和教学故事，有教师学习、实践和反思后的智慧结晶。愿各位老师在现在和将来的教育教学中，把研修所得知识更进一步灵活运用，从而结出丰硕的教学之果，为永平县的小学教学作出自己应有的贡献。 永平县小数三班：余韩连佐 各位学员：在为期四个多月的培训学习中，从我们的老师的文字间，看到了各位老师的敬业精神，学习精神，体会到了各位老师求学上进，不甘落后的学习劲头。虽然在一个个老师的作业当中，也有需要改进的地方，但总体还是好的。截止2015年11月20日小学数学三班研修组96位教师，网上学习成绩最高分67分，60分以上的学员有45人，0分1人，合格95人，合格率为98.96%，通过学习各位学员从理论到实践都得到的很大的提升，达到了预期的学习目的，在此祝贺各位学员“修成正果”，得“道”出山。 学员学习情况统计 研 修 日 志 ： 提交数 346 评论数 4 推荐 67 作 业 ： 提交数 189 评论数 174 推荐 16 我的教学故事 ：提交数 219 评论数 2 推荐 48 论 坛 研 讨： 发帖数 957 回帖数 1705 教学设计与反思 ：提交数 95 评论数 90 推荐 5 研修组简报 ： 发布数 2 评论数 17 同 伴 协 作： 发布数 13 参与数 0 活 动： 发布数 0 参与数 76 研修明星数： 12 师生重要的核心是师爱，可以说师爱就是师德的灵魂。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。 提高师德水平，首先要从师爱做起，因为师爱是教育的前提，是教师思想水平、业务能力、教育方法以及教师人格的集中表现。 在教师工作量越来越重、工作目标越来越高、工作时间越来越长、工作节奏越来越快的今天，不仿来“采用阳光方法，进行快乐学习”，这样，不仅教师教得轻松，学生也学得愉快。 培训感言： “命好题”研修体会 发布者： 陈丽萍 （发布时间： 2015-7-11 15:27:19） 命好题是检测教师教学能力的一项重要的工作。课上的好的老师不见得能命好题。因为命题能力必须是在学习、探索和实践中才能具有并不断提高的。命好题对于每个人来说都是一次比较大的能力提升过程。 一、关注学生的发展性评价 现代教育评价旨在建立一个评价目标多元、评价方法多样的评价体系。现代理念下的学生学习评价，不仅仅知识和技能，而且也关注过程和方法尤其是解决问题的能力、合作交流技能等方面以及学科学习的情感和态度。为了较好地实施过程性评价和实现学生的综合素质评价：1、注重对学生学科学习过程的评价。2、恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。3、重视对学生发现问题和解决问题能力的评价。 二、学业评价的测试题设计与编排的基本思路和技巧 在小学学业评价的测试题的设计与编排中，必须符合测试的目标和要求，满足导向性、科学性、全面性和适应性原则。要做到：1、命题的内容不能超出课程标准的要求；2、测试题涉及的知识结构合理；3、测试题的难易比例搭配恰当；4、测试题的文字、语言表达、图形、序号、标