3B Unit5 Plus and minus教学设计.doc

Unit5 Plus and minus 教学内容: 牛津小学英语3B Unit 5 Plus and minus (第一课时) 教材简解: 本单元教学内容是在第四单元的基础上，进一步复习已学过的数词，并学习数词13—20。在本单元，我们的重点转移到了数字上，通过学习，要让学生学会13到20的数字怎么读，怎么写，在解决了这些问题之后，再对数字在生活中的运用进行教学，以句型“What’t…plus/minus…?作为线索开展一系列活动。让学生能够用英语进行简单的加减法提问和回答，以及对回答的内容做出正确或错误的判断。 目标预设: 1、知识目标：能够熟练掌握What’s…plus/minus…?及其回答It’s…并能用That’s right./Sorry. You are wrong./Oh, no.等作出评价,能够熟练问答交际。 2、能力目标：适当拓展评价答语,灵活运用所学知识大胆交际;并结合数学教学进行plus and minus的实际教学交际,大胆运用句型于实际生活中。 3、情感目标：激发学生的学习兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识和竞争意识，引导学生即将于他人合作，在成功中体会学校英语的兴趣。 教学重难点: 1、熟练运用What’s…plus/minus…?及其回答It’s…并能用That’s right./Sorry. You are wrong./Oh, no.等作出评价,能够熟练问答交际。 2、能够结合数学教学进行plus and minus的实际教学交际,并能运用所学英语知识大胆交际。 设计理念: 1、小学英语提倡活动式教学,其目的是让学生在不同的语言活动中感受、理解、记忆并运用语言,让学生在活动中积极参与、大胆实践、达到学以致用的学习效果。 2、运用多媒体技术,激发学生的学习兴趣,能创设有利于激发和支持学生想象的情景,给学生以乐趣,为学生创设了自主学习的情景,提高了教学效率。 设计思路： 本课的教学思路较清晰，首先教授8个数字“thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty”。学生们可以很清楚地从书写中找出规律来，根据它们的相同之处和不同之处，记住这八个新单词，其次运用多媒体技术多种教学方法教学句型“What’s … plus/minus … ?” “It’s ….”学生学得很棒,会用句子“That’s right.” “Oh, no, it’s … .” “Sorry, you’re wrong.”来进行对话操练. 教学过程: Step 1 Warm up 1、Sing a song Hello, how are you?做动作,表演唱。 2、Free talk 分别与单个学生对话： What’s this/that in English/on the desk/in the bag ?It’s …/Can I have a look ? Sure. Here you are./What’s the time, please?… 3、Say a rhyme: One, two, put on your shoes, Three, four, open the door, Five, six, pick up sticks, Seven, eight, close the gate, Nine, ten, stop the hen（母鸡）! 【设计意图】: 借轻松活泼的歌曲活跃课堂氛围,在学生情绪活跃的情况下进行自由对话，拓宽学生的运用范围。童谣可以有效地复习数词一到十，很有韵律,在数数的过程中同时培养学生人读已学单词的能力,及时复现以前所学内容。 Step2 Presentation 1、Learn sentences “What’s …plus …. ? It’ s ….”， “That’s right./Sorry, you are wrong.” a、T: I’m “plus”. But I have no friends. Who want to be my friends? (教师请两位学生到台前做朋友) T: Look, I have two friends. They are ten and three.(板书：ten plus three) 教师带领学生读，指名学生读。（教师在黑板上写上10+3=） T: What’s ten plus three? It’s…(示意学生回答) S: It’s thirteen. T: That’s right.（用红色的粉笔板书） 【设计意图】：由于Wh