骨干教师培训心得体会..docxVIP

教师培训心得体会 民乐中学龙树成我有幸参加了花垣县教育局举办的暑期骨干教师的培训，我感到非常荣幸。教师专业成长、新课程的改革、学生思想道德等方面的培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的反思与感悟中豁然开朗。教育专家和学者的讲座，使我更进一步理解和把握了教师专业成长、教学评价、新课改的发展方向和目标。各方面得到提高，受益匪浅。下面就具体谈谈培训的一些心得体会。一、更新教育观念，提升个人素质。符顺忠老师主持的《教师专业成长专题讲座》注重：（一）教师专业成长行动计划实施的背景；（二）教师专业发展的方向和主题；（三）教师专业发展面临的共同问题；（四）提升教师职业幸福指数等几个方面。当今社会是知识型社会，需要具有创新能力的教育观念。传统教育侧重应试，只懂死知识，却少有创新这样的观念，所以教师的教育教学很难适应当今的社会，因此，新课程改革的核心是：“为了每一个学生的发展首先是观念的更新”，这就要求教师转变过去的教育教学观念，转向重视学生的综合素质，转向关注学生的个体差异，转向实行多元化评价指标，转向注重学习过程等。从而对全面提升教师个人素质提出新的要求。培训中，符教授的讲座，在言谈之中无不透露着充满哲理的思考，也无时无刻不再提醒我们：“成人”才是教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败在教师，教师的改变首先在于更新教育理念。通过短短几天的培训学习，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动者的素质提高首先是以教育为基础，因此教育要发展，要更新，要有可续性性。为了响应新课程改革的要求，我们教师的当务之急是提高自身素质，以适应新时期学生的发展变化。只有教师的素质提高了，教学水平才会提高，课堂才会丰富多彩，才会有的放矢的面向全体学生，从而促进学生的个性发展和综合素质的提高。二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.欧阳红卫老师主持的《让我们在备课中成长》注重：首先，教师的教学,一个优秀的教师上课要避免单一，要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生。一堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生提高了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？其次，教师的备课，要求教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。教学是面向全体的教学，教学必须要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生动感，成就感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？同时，我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的。传统的教学已经不能适应新的社会的需求了，也不可能满足我们新一代的学生了。作为当代的老师不能只满足目前的状态，应该从现在开始学会适应社会、适应学生，在科学的理念指导下，改变教学方法。三、践行师德规范，展现人格魅力。符顺忠老师主持的《交流 共享 发展》以及李文英老师的《以人为本的课堂教学评价》都强调的是：新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。现实生活中，有许多教师并没有真正理解育人的含义，有的教师在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别无他用。有的教师在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。我们可以这样尝试一下，当孩子上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感；当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误。只有这样这才能达到我们育人的目的。我们体验到，教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生” 。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源于什么呢?来自渊博的学识、精彩的课堂，教师上课要有激情，幽默生动，教学设计要精巧别致，语言要形象感人、抑扬顿挫、有冲击力、震撼力。学高为师、身正为范，人格是魅力，“无德何以为师”真是至理名言。四、教师要学会终身学习。认真听取各位专家教授的课题，我深深理解到，新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，