高唐县中小学教师校本培训工作评估标准..docVIP

附件二： 高唐县中小学教师校本培训工作评估标准 一级指标 二级指标 指标内涵与评估分值 评分标准 评估方法 自（复）评纪要 自评分 复评分 1. 组织 保障 （20分） 1.1 领导重视 成立校本培训领导小组，实行校长负责制。定期召开会议，研究培训工作。（5分） 成立校本培训领导小组，实行校长负责制；（2分）每学期召开2次以上会议研究培训工作，对已开展的培训项目进行单元评价，有记录。（3分）未成立领导小组的扣2分，培训工作研究缺1次扣1.5分，扣完为止。 查阅资料 座谈了解 1.2 学校规划 教师继续教育工作列入学校发展规划和学年度工作计划，措施有力。（5分） 校本培训项目列入学校发展规划与学年度工作计划；（2分）培训项目紧扣学校工作重点、突出学校发展特色。（3分）按项扣分，扣完为止。 查阅资料 座谈了解 1.3 经费落实 建立培训经费的保障机制，满足培训需要。（4分） 有年度校本培训经费，并解决教师培训所需费用；（2分）有校本培训成果奖励经费和教育科研课题资助经费。（2分）按项扣分，扣完为止。 查阅资料 座谈了解 1.4 培训设施 有满足培训需要的网络设施、图书资料、场所及其他相关设备。（6分） 搞好微机室、图书室、阅览室和校园网建设，为校本培训营造良好的环境条件；（2分）有供全校教师集中培训的场所；（2分）学校校本培训用书、期刊杂志及音像资料丰富，基本满足培训与研究需要。（2分）不合格1项扣2分，扣完为止。 实地查看 一级指标 二级指标 指标内涵与评估分值 评分标准 评估方法 自（复）评纪要 自评分 复评分 2. 培训管理 （20分） 2.1 规划制订 制订了校本培训的总体规划,有学年度实施方案。（4分） 学校有校本培训3年至5年的总体规划；（2分）有学年度培训实施方案，培训计划并及时上报教育局职教科审核。（2分）缺1项扣2分，扣完为止。 查阅资料 座谈了解 2.2 制度健全 建立了完善的培训管理制度，职责明确。（5分） 校本培训管理制度健全，建立考核与评聘等挂钩的相关制度，每学期发表校本培训活动信息至少2条；（3分）学期结束，对教师参加校本培训进行考核，每位教师要有校本培训考核表。（2分）不规范或未落实按规定扣分，扣完为止。 查阅资料 座谈了解 2.3 培训师资 配备校本培训指导教师，指导教师有较高的素质。（6分） 配备一定数量的指导教师；（3分）高级职称教师、骨干教师、名师能起引领作用。（3分）达不到规定要求按项扣分，扣完为止。 查阅资料 座谈了解 2.4 档案管理 培训档案健全、规范，做到专人管理。（5分） 建立教师校本培训档案；（3分）档案管理规范，查阅方便，专人负责。（2分）未达到规定要求按实扣分，扣完为止。 实地查看 3. 活动开展 （30分） 3.1 项目确定 根据学校发展规划与教师需求确定学年度培训项目。（8分） 学期培训主题突出，活动具体；（4分）师德教育长抓不懈。（4分）按项酌情扣分，教师有违纪、违规行为者，校本培训不能评优秀及以上等级。 查阅资料 座谈了解 一级指标 二级指标 指标内涵与评估分值 评分标准 评估方法 自（复）评纪要 自评分 复评分 3. 活动开展 （30分） 3.2 项目落实 能按计划完成培训任务。（10分） 参训率要求100%，每降一个百分点扣0.5分。培训课时达不到要求的，直接定为不合格等次。 查阅资料 3.3 形式多样 根据培训的不同内容、要求、层次，采取灵活有效的方法开展培训。（5分） 分层培训，按需施培；（2分）创新培训模式。（3分）培训形式单一，培训个性不明显，扣3分。 查阅资料 座谈了解 3.4 培训过程 过程管理规范、科学。（7分） 校级领导带头参加学习；（2分）实施过程中能针对教育环境的变化和培训需求的变化进行有效调控；（2分）每次培训活动有记录、音像照片、主讲教师讲课稿和考勤表等档案，学时统计可信。（3分）达不到要求，按项扣分，扣完为止。 查阅资料 座谈了解 4. 培训效果 (30分) 4.1 教育教学 联系实际，开展教育教学研究。培训内容的选择要贴近教师实际，符合教学需要。（11分） 教风端正，无违反师德现象发生；（2分）学校干部、教师教育教学理念先进；（2分）教师普遍能够按照新课程的要求反思自己的教学行为，经常写教育教学随笔、反思、记事、案例分析等，不断提高业务水平；（3分）教师综合素质与教育教学能力提升，成绩突出，有一批教师获县级及以上优质课，在市级及以上正式刊物及网站上发表一定数量文章，有一定数量获市级及以上的教育教学论文。（4分）未达到要求，按项扣分，扣完为止。 查阅资料 座谈了解 一级指标 二级指标 指标内涵与评估分值