2011年学校工作总结(全年)..docVIP

黄土岗中心学校工作总结[内务] （2011年） 一年以来，我校在市教育局和中心学校的正确领导和关怀下，在社会各界的热心帮助下，在全体教职工的共同努力下，坚持以十七大会议精神为指导，以科学的发展观统领全校工作，坚持“抓好规范，培育品牌，走内涵式发展道路”的办学思想，以“像经营家一样管理学校，像对待亲人一样善待师生”为理念，全面提高学校教育教学水平。积极搭建内容丰富多彩、活动形式多样的德育工作平台，打造出一支业务精湛、乐于奉献的教职工队伍，进一步完善了学校各项规章制度，广大师生的业余活动更显丰富，学校硬件建设更趋完善，社会声誉得到极大提高，崭新的黄中出现在群众的视野中。现将一年来工作总结如下： 一、坚持以教学为中心，深化课程改革，认真开展备课活动，提倡优质、高效、规范的课堂教学，教学质量全面提高。 本学年教导室坚持以教学管理为重心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，认真落实各教研组计划，抓好教学监控，从而加速了学校发展。 （一）常规常抓，抓出不凡效果。 教学常规是教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。9月6日，教务处召开了动员会，明确提出本期教导室、教科室下大力气抓好教学常规管理，促管理精细化。 1、实行量化管理。 为了提高教学质量，保证学校日常工作的正常进行，逐步实现学校教学工作管理科学化、规范化、制度化、精细化，修订和完善了《教育教学量化评分细则》，继续对教师进行量化考核评分，继续将考评结果作为教师绩效工资发放的依据，也作为评优评先、职称晋级、年度考核等的重要参考条件。从本期管理效果来看，《教育教学量化评分细则》对于落实教学常规起到了不可替代的作用。 2、实行教学常规月检月报制度和不定期抽查制度。 本期学校每月进行一次教学常规检查，以年级组为单位进行认真仔细的检查，同时对教学常规不定时进行抽查。各年级蹲点领导认真检查，写好总结，学校及时向全体教师通报检查结果，肯定优点，指出问题，提出整改建议，并将检查情况上报中心校。此举起到了有力的督导推动效果。 3、实行月考制。 本期学校统一组织九月、十月两次月考，即将组织期末调研期末考试。每次考后年级组、班级和学科为单位写出质量分析，总结成绩，分析不足，对症下药采取多种措施提高学生的成绩。 4、实行集体办公制度。 本期继续实行集体办公制度，上午第1、2、3节，下午第1、2节为集体办公时间。集体办公制度营建良好的教育教学及管理氛围，给教师之间的合作交流、相互促进搭建平台，也便于年级组、教研组活动的开展，各年级集体办公坚持得很好，即便第四节课也经常看到老师忙碌的身影。 5、实行推门听课制度和领导蹲点制度。 为了真实地了解教师的教学态度和业务水平，加强教学质量的监查管理，随时解决教学运行过程中出现的困难和问题，促进教师相互学习，提高专业素养，本期继续实行了推门听课制度。以王亚成校长为首，学校领导踊跃参与教学教研活动，积极开展听课、评课、反馈等环节活动。校级领导本学期听课至少20节以上。 本期实行教导室、教科室牵头年级组负责教研组、教练组具体落实的网络化管理，学校领导继续分配到年级组及各班蹲点。事实证明这种立体交叉型网络化管理是科学有效的。 6、继续成立竞赛教练组。 为规范学科竞赛工作，形成有力的竞赛激励长效机制，开创我校竞赛工作新局面，以竞赛促教学，以期全面提高教育教学质量，本期学校继续成立了语文、数学、英语、理化四个竞赛教练组并加强了教练组运行的督查管理。 7．加强了小科建设。 我校历史、地理、生物、政治等小科历来较为薄弱，本期大力加强小科建设及管理，改革评价体系，不再视其为“小科”，而是等同于语数外等“大科”评价、奖惩。小科教学如火如荼推进。文综组开展了综合知识竞赛，701班、802班分别获得七、八年级一等奖。 8、强化九年级毕业班及验室建设、实验室教学工作，加强体育卫生工作。 九年级的教学工作是我校教学工作的重中之重，学校领导时刻关注着九年级的教育教学工作。围绕中考创新高做好文章。教务处工作人员经常开展调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。积极探索提高教学质量的成功之路，扎扎实实抓好教学质量。重点抓好毕业班的班风、学风建设，为形成好的质量意识创造条件。针对毕业班的具体情况，多次召开专题会议，重点探讨我校毕业班成绩与改进措施，争取教学质量明显提升。 9、竞赛辅导工作成绩斐然。 2月22日即农历正月初九，教导室、教科室组织召开了预录专题会，随后多次召开了竞赛教练及教练组专题会议，细致分析各种情况，不断调整竞赛辅导思路，明确责任到人的转差机制，最终以黄高预录7人，一中预录2人的优秀成绩，再次刷新了我校一中预录及黄高预录的历史记录。在秋季学期的四科联赛中，我校也取