山西省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：循序渐进原则模拟试题109.doc

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2017-07-29 发布于贵州
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山西省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：循序渐进原则模拟试题109.doc

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山西省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：循序渐进原则模拟试题109

山西省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：循序渐进原则模拟试题109_移动文库山西省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：循序渐进原则模拟试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、教学口语应具备的特点有__ A．科学性 B．艺术性 C．思想性 D．启发性 E．严肃性 2、从20世纪80年代以来，学校教育心理研究的中心问题是（）。 A．课堂教学 B．因材施教 C．学与教 D．个体差异 3、最早从理论上对班级授课制度进行阐述是（） A：赫尔巴特的《普通教育学》 B：夸美纽斯的《大教学论》 C：洛克的《教育漫画》 D：杜威的《民本主义与教育》 4、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是。 A：过错责任原则 B：无过错责任原则 C：严格责任原则 D：公平原