粤教版精品课件 从军行4.ppt

学习目标 1.了解王昌龄和边塞诗。 2.培养初步鉴赏诗歌词句的能力。 3.品味王昌龄诗歌雄阔豪壮的气势和精炼含蓄的艺术特色，理解诗中的豪情壮志和思归情感。 诵读指导 1.把握节奏 从军行（之四） 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 诵读指导 * 唐诗五首 从 军 行 学 习 目 标 课 文 鉴 赏 方 法 指 津 从军行 返 回 方 法 指 津 1．边塞诗 以擅写边塞战争、塞上风光、仕途坎坷内容而得名。始于六朝及初唐，盛于开元、天宝年间。高适、岑参成就最高，故又称高岑诗派。王之涣、王翰、王昌龄、崔颢、李颀等名列此派。边塞诗交织着英雄气概与儿女心肠，极悲凉慷慨，又有缠绵婉转之情，集中反映了盛唐时代积极进取的时代精神。 王昌龄诗歌既有热情讴歌将士们爱国豪情和昂扬斗志的，又有写戍边将士思乡的忧愁与痛苦的。 返 回 方 法 指 津 2.盛唐边塞诗的特点： 1、题材广泛：一方面包括将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪；另一方面包括边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。其中前者为主要题材。 2、意象宏阔：大处落笔，写奇情壮景。 3、基调昂扬：气势奔放，富有崇高感。 返 回 方 法 指 津 3.边塞诗的阅读： 1、弄清边塞诗的立意，深挖它含蓄的主旨。如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，既表达了对良将及早出现的渴望，也表现出对边疆和平的向往。 2、弄清景物描写与所抒之情的关系。如王维《使至塞上》的“大漠孤烟直，长河落日圆”，通过对大漠壮丽风光的描绘，抒发了对为国御敌守边，立功绝域的将士们的崇敬之情。 3、弄清诗中哪些地方是对战争场面的描写。一是要抓住与战争有关的器物，如旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等；二是要抓住与战争有关的地点和人、事、物，如楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》《落梅花》《关山月》等。 返 回 从 军 行 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 诗人小传 诵读指导 美点赏析 问题探究 返 回 王昌龄（698—757？），字少伯，长安（今陕西西安）人，开元十五年进士。曾任江宁（今江苏南京）令，晚年贬龙标（今湖南黔南西）尉，故世称王江宁、王龙标。安史之乱后，弃官居江夏，为刺史闾丘晓所杀。 诗承建安风骨，风格雄浑，名重当世，尤以七绝出类拔萃，赢“七绝圣手”之称。后人推与李白“争胜”，列为“神品”。留下诗近200首，其中绝句约占二分之一。 诗人小传 2.读出情感 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 基调豪壮 用悲壮语调读 用坚定语调读 用豪壮语气读 诵读指导 3、读出意境 第一、二句：概括描绘戍边将士生活、战斗的环境。诗人用鸟瞰的笔法，次第展开了西北边陲的广阔画面：青海湖上空，长云弥漫；湖的北面，横亘着绵延千里的隐隐雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。唐代西、北方的强敌，一是吐蕃，一是突厥。“青海”地区，正是吐蕃与唐军多次作战的场所；而“玉门关”外，则是突厥的势力范围。 诵读指导 第三、四句直接抒情，在惨烈的战斗中，金甲尽管磨穿，但将士报国壮志并没有消磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定，发出“不破楼兰终不还”的豪壮誓言，表达戍边将士不畏环境恶劣，不怕战争艰苦，誓死杀敌报国的豪情壮志。 小结：这首诗有长期戍边的悲苦，更有保卫边疆的慷慨。而雪山长云、海天无际中的独立雄关，形象地烘托出这种复杂的感情。 美点赏析 1、诗歌如何描写边塞戍守将士生活战斗的典型环境？ 2、诗歌是怎样表现边塞将士的宽广胸襟的？ 虚写：1、2句想象夸张 实写：黄沙 战场 荒凉萧瑟 战斗生活：孤城遥望 百战穿 誓言：终不还 美点赏析 3、说说本诗的意境？ 阔大悲壮： 1、2句情景交融 悟出 3、4句直接抒情 倍感 问题探究 问题： 清人沈德潜在《唐诗别裁》中评点此诗主旨说：“作豪语亦可，然作归期无日看倍有意味。”沈德潜的说法理由何在？请你查找资料，就这一问题作一探讨。 问题探究