桃明民小年度校程壹依目的贰校背景分析桃明民小校背景分析参校景校理念肆校教育目生方面教方面校社方面伍校程展委及作制桃梅市明民小校程展委架程展委委名域程小成一表程理念及校特色程展架五年度校作息表校年行事表年度校行事校行事用分配表柒各年教度表明小年度第一期一年年教度表明小年度第二期一年年教度表明小年度第一期二年年教度表明小年度第二期二年年教度表明小年度第一期三年年教度表明小年度第二期三年年教度表明小年度第一期四年年教度表明小年度第二期四年年教度表明小年度第一期五年年教度表明小年度第二期五年年教度表明小
桃園縣楊明國民小學
103學年度學校課程計畫
壹、依據與目的 3
贰、學校背景分析 3
桃園縣楊明國民小學學校背景分析 3
参、學校願景 8
學校經營理念 8
肆、學校教育目標 9
? 學生方面 9
? 教師方面 10
? 學校、社區方面 10
伍、學校課程發展委員會組織及運作機制 11
? 桃園縣楊梅市楊明國民小學學校課程發展委員會組織架構圖 13
? 課程發展委員會委員名冊 14
? 領域課程小組成員一覽表 15
? 課程設計理念及學校特色課程發展架構 16
五、102學年度課發會會議紀錄 17
學校作息時間表 27
陸、學校與學年行事規畫表 29
103學年度校務行事曆 29
學校行事佔用節數分配表 46
柒、各年級教學進度總表 49
楊明國小103學年度第一學期一年級學年教學進度表 49
楊明國小103學年度第二學期一年級學年教學進度表 55
楊明國小103學年度第一學期二年級學年教學進度表 60
楊明國小103學年度第二學期二年級學年教學進度表 64
楊明國小103學年度第一學期三年級學年教學進度表 67
楊明國小103學年度第二學期三年級學年教學進度表 73
楊明國小103學年度第一學期四年級學年教學進度表 79
楊明國小103學年度第二學期四年級學年教學進度表 84
楊明國小103學年度第一學期五年級學年教學進度表 88
楊明國小103學年度第二學期五年級學年教學進度表 99
楊明國小103學年度第一學期六年級學年教學進度表 106
楊明國小103學年度第二學期六年級學年教學進度表 110
桃園縣楊明國民小學103學年度學校課程計畫
壹、依據與目的
ㄧ、依據:
(一)、教育部國民中小學九年一貫課程綱要。
(二)、教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教 學品質要點。
(三)、桃園縣103年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質實施計 畫。
(四)、桃園縣國民小學「學校課程計畫」審閱備查要點
(103.05.20桃教小字第1030032292號函)
二、目的:
(一)、學校課程計畫學校課程計畫學校課程計畫(一)楊明國小於八十一學年度成立籌備處並開始建校,八十三年度正式招生上課。創校校長為胡火燈先生,第二任校長盧金鵬先生,第三任校長陳宗權先生於九十五年八月一日到任。
(二)本校校址在楊梅市中山北路一段390巷50號,位於楊梅市東區新都市計劃中心區,校地面積二?四公頃。
(三)該校學區包含大同里2、24、25鄰,中山里4鄰、17-23鄰,楊明里全部(1鄰-20鄰)。學區雖
小,但社區發展迅速,潛力驚人。
(四)本學年度(102)國小普通班25班(另特教1班,資源班1班),幼兒園2班(另學前特幼1班),
國小部學生666人,幼兒園學生65人,編制教職員工 61人。
(五)畢業生人數:累計至102學年度,有3257位學生自本校畢業。
(六)校舍建物
名 稱 數量 名 稱 數量 名 稱 數量 校長室 1間 普通教室 41間 韻律教室 1間 校史室 1間 電腦教室 2間 溫水游泳池 1間 辦公室 2間 視聽教室 1間 健康中心 1間 教師聯誼室 0間 資源教室 1間 警衛室 1間 教學準備室 20間 鄉土教材教室 0間 午餐廚房 1間 家長會辦公室 1間 美勞科教室 1間 自治市辦公室 1間 CAI中心 1間 自然科教室 3間 廁所 21間 數位學習中心 1間 音樂教室 2間 資源回收場 1間 圖書室 1間 體育器材室 1間 地下避難室 1間 教具室 2間 跆拳道訓練室 1間 倉庫 0間 ◎學校社區背景分析
(一)帶動週邊新社區的開發
楊明國小在未成立之前,楊梅市大金山地區是一處貧脊的山坡地,沼澤、旱地根本不利生產。所以長久以來該地區人煙稀少,是一個較落後的地區。但是自從楊明國小成立之後,一棟接一棟的高樓大廈蓋了起來。幾年來,學校週邊將近有一萬戶的社區成立,呈現一片欣欣向榮的景象。
(二)吸引大量外來人口
學校週邊因為有很多的新社區成立,當然會吸引大量外來人口遷來居住。本來是一處人煙稀少的地區,在短時間內,人口驟增。連帶將楊梅市人口一舉突破至十五萬人以上。
(三)成為社區的中心堡壘
楊明國小以城堡式的校園規劃,剛好可以提供社區居民使用。在學生放學之後,或是假日,隨時可看見社區居民帶著全家大小,在校園內散步、運動。另外學校亦開放部份設施如球場、圖書館等供居民使用,因此學校已然成為社區的中心堡壘。
(四)提昇社區生活水準
楊明國小大力提倡生活教育,除了要求全校師生落實推行外,同時也要求學區家長一起來做。例
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