2015年度寒假五奥第五讲 计数问题之几何计数.docVIP

第五讲 计数问题之几何计数 教学课题：几何计数 教学课时：两课时 教学目标： 1.掌握计数常用方法； 2.熟记一些计数公式及其推导方法； 3.根据不同题目灵活运用计数方法进行计数． 教学重难点： 渗透分类计数和用容斥原理的计数思想． 巧妙运用图形的对称性以及相似性来简化计数过程. 教具准备： 本周通知： 教学过程： 情景引入 师：大家都知道武汉的4号地铁通车了，可是如果地铁像火车一样售票，任意两个站之间都要设计一种票，同学们你们知道一共要设计多少种票吗？我们来选取几个站点设计一下试试看，从青鱼嘴站开往梅苑小区站。 青鱼嘴站 楚河汉街站 洪山广场站 中南路站 梅苑小区站 师：你们会吗？ 生：我会。。。 师：真棒！你来说说，你是怎么做的？ 生：4+3+2+1=10种 师：非常正确，这就是我们根据线段的基本段数进行分类得到的！实际上，这道题我们还可以用排列组合的方法做出来，你们会吗？ 生：从5个站里面选2个出来设计一种票，所以是=10种 师：同学们，真棒！几何计数是小学奥数中比较有特色的一部分内容，很有趣味，但是难度跨度也很大，掌握起来并不容易。本讲需要同学们充分利用前面已学的加法乘法原理，以及排列组合的知识来解决几何图形中的计数问题。 二、新知探究 模块一、数三角形（分类思想） 例2、数一数，图中有多少个三角形？ 分析：根据三角形边长的大小进行分类，要注意倒着的三角形。 解答：边长为1:1+3+5+7+9+11 =36个 边长为2:1+2+3+4+5+1+2+3=21个 边长为3:1+2+3+4+1 =11个 边长为4:1+2+3 =6 个 边长为5：1+2 =3个 边长为6： 1个 总共： 36+21+11+6+3+1=78个 练：1、数一数图中共有多少个三角形？ 方法一：按照基本图形块数进行分类： 一块的：4个 两块的：7个 三块的：2个 四块的：4个 六块的：2个 八块的：1个 总共：4+7+2+4+2+1=20个 方法二：分为两层，2×=20个 2.图中的正五边形中能数出多少个三角形来？ 解答：根据块数： 一块：10个 两块：10个 三块：10个 五块：5个 总共：10+10+10+5=35个 总结：一般的，按照基本图形大小分类数图形是几何计数最基本的一种方法． 模块二、数长方形（四边形） 例1、求图中一共有多少条线段？求图中一共有多少个矩形？ 分析：长方形的线段来源于两部分：长和宽的；矩形个数可以利用乘法原理先确定长再选取宽。 解答：线段：4×+5×=70条 矩形：×=60个 总结：一般的，对于任意长方形（平行四边形），若其横边上共有n条线段，纵边上共有m条线段，则图中共有长方形（平行四边形）mn个． 例3、右图是一个长为9，宽为4的长方形网格，每一个小格都是一个正方形，那么：（1）从中可以数出多少个矩形？（2）从中可以数出多少个正方形？（3）从中可以数出包含黑点的矩形有多少个？正方形有多少个？ 分析：包含黑点的矩形个数，先找最小的矩形，再考虑将其一条对角线延伸，如下图对角线上两个端点只要分别在两个红色区域内均满足。 解答：（1）矩形：=450个 （2）根据正方形的边长分类：4×9+3×8+2×7+1×6=80个 （3）包含黑点的矩形：8×18=144个 包含黑点的正方形：根据边长分类：1+4+4+4=13个 例4、如图，其中同时包括两个☆的长方形有 24 个。 分析：先找最小的符合要求的长方形，然后再延伸对角线。如下图所示，共4×6=24个。 例5、图中一共包含多少个矩形？多少个正方形？ 分析：可以看成是和两个基本图形组成，重合了部分。 解答：矩形：+-=135个 正方形：21+11+3=35个 例6、图中的木板上钉着12枚钉子，排成三行四列的长方阵。那么用橡皮筋一共可以套出多少个不同的三角形？ 分析：三角形有三个顶点，即从12个点中选取3个，再排除3点共线的情况，3点共线有横竖斜3种情形。 解答：---4=200个 总结：对于一些复杂几何计数问题，我们可以利用容斥原理的思想（包含与排除）来帮助我们解决． 例7、如下图，8枚圆形棋子放在4×4的棋盘中，用不同的方法连接各棋子的圆心，可以得到三种位置且大小不同的正方形。如果棋盘上每个格都放一枚圆形棋子（如图），用不同的方法连接各枚棋子的圆心，那么出现与左下图那样的位置不同（不论大小是不是相等）的正方形一共有_20___个。 分析：根据正方形边长进行分类考虑。 解