浅谈体育中考“摇号”.docVIP

浅谈体育中考“摇号” 　　摘要：2016 年 1 月 6 日，郑州市教育局召开新闻发布会，宣布自 2018 年起，郑州市初中应届毕业生中招体育考试项目由原来的“必考项目+考生自选项目”，改为“必考项目+摇号统考项目+考生自选项目”。并且自2016年起，中考体育总分值提升至70分。本文运用文献资料法、调查法、数理统计法和观察法等研究方法，从郑州市采用这种中考体育考试制度的背景、原因以及对学生体质状况、对体育经济市场等方面的影响，多方面探究“摇号”体育中考制度下学校、家庭和社会应注意哪些问题，望对“摇号”制度体育中考的有效实施提供借鉴。 　　关键词：中考体育；摇号；体质健康 　　前言 　　在我国现行的所有考试制度中，体育中考的实施是一个前所为有的创新，体育中考政策的制订和落实对提高学生的体质健康有着促进作用，同时改善了体育学科在学校中的薄弱地位，也为我国能更好的发展和实施素质教育提供了强有力的保障。但相对于其他学科来讲，体育学科考试在中考起步较晚，它的重要性和意义一直得不到人们认识。近年来，体育中考制度改革层出不穷，但效果一直不明显。郑州市推出体育中考“摇号”制度，且体育总成绩提至70分，这将对体育中考制度的改革推向新的高度。本文从新制度的制订的背景、原因以及对学生体质状况、对体育经济市场等方面的影响，多方面探究“摇号”体育中考制度下学校、家庭和社会应注意哪些问题。 　　1、体育中考“摇号”制度制订的背景 　　青少年体质健康状况令人担忧。我国学生体质健康状况在持续 20 多年下滑的情况下，近年来青少年体质健康数据出现了积极的变化，且大部分指标止跌回升，个别指标甚至出现了连续上升的势头。但由于之前青少年体质健康数据跌落过低，小面积、小范围的积极回升依然不能达到青少年体质健康的标准。 　　在应试教育的背景，体育锻炼在学习负担不断加大的青少年来说根本不会被完全重视。只有中考体育被纳入升学考试范围，不断提高中考体育的分值，才能在一定程度上引起学校、家长、学生的足够重视。 　　2、体育中考“摇号”制度将带来哪些影响 　　2.1 对学生体质健康的影响 　　中考“摇号”政策出台前，除了长跑是考生的必考项目之外，素质类和技能类中的小项均为考生自主选择，考什么、练什么，具有很强的针对性。而如今采用“摇号”的办法就是为了避免学生‘考什么、练什么’，防止学生体育偏科。这将势必对学生的体质健康带不同程度的影响。新政策下的学生由于考试项目的不确定而练习每一项可能“摇”到的项目，学生体育锻炼的项目更多，偏科现象相对减少。锻炼的时间和运动量在增加，会对学生身体素质的提高带来积极的效应。 　　2.2 提高人们对体育的认识 　　将体育作为升学考试的一个必考项目，会得到学校、家长、学生在一定程度上的重视，但依赖于成为升学考试项目使学校体育提升地位，只能是权宜之计。学校体育对于学生的意义究竟何在，绝不是以主动迎合应试教育的方式所能实现的。发达国家在对待学生体育方面尤为重视，强制采取不同形式开展，提高学生参与体育锻炼的兴趣和积极性，最终目标是培养学生的终身体育意识和锻炼技能。 　　2.3对体育市场经济的影响 　　新政策出台后，由于考试项目的不确定性以及中考体育分值的增多，学校、学生、家庭对学生体育的关注度不断提高。各类中考体育培训班纷纷成立，也为身体素质较弱的学生带来了帮助。同时，也促进了体育市场经济的火热，各类中考体育的器材、服饰、训练教材等也随着人们对中考体育认识的增加而有针对性的研发创新和销售。 　　3、体育中考“摇号”制度下应注意哪些问题 　　3.1 提高认识，避免盲目性 　　中考体育“摇号”制度的制订和体育考试总分值的提升，势必改变学校、家庭、学生对中考体育的认识。因此，在新制度实施的过程中必须提高对体育锻炼的认识，不能盲目的为提高分值而锻炼。应改变固有的思想认识，把学生体质健康的提高放在首位。有的学校和家庭在新制度下运动量和运动负荷监控不到位，导致不少学生出现不同程度的损伤；还有的学校体育教师教学方法跟不上新制度的要求，训练和教学得不到相应的效果，这些都会导致学生体育学习兴趣、学习效果的降低，影响学生的考试发挥。 　　3.2 学校体育应改革创新 　　中考体育考试制度的不断创新，是在学生锻炼时间、效果等得不到保障，学生体质健康不断下降的前提下开展的，究其原因就是学校体育没有达到实际的效果。因此，新制度出台后学校体育应当积极反思，积极创新，在保证学生体育锻炼时间的同时，提高学生对体育锻炼的认识，加强指导和监督，提高学生的运动兴趣和积极性，保证学校体育的效果。 　　3.3 科学锻炼，避免损伤 　　新政策出台后，学生练习项目多，训练的负荷相对增大，不同程度、不同部位的运动损伤也相应出现。青少年是身体生长发育的关键时期，体育锻