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网络课堂教学中协作学习的探讨 尹睿 谢幼如 马秀芳 510631 广州 华南师范大学 教育技术研究所 Email: littleyin79@ YJSxie@ Maxf_78@ 摘要：互联网技术的迅猛发展，缩短了人们沟通的距离，为推动协作学习的发展开辟了广阔的前景。在本次DISCOL项目研究中，协作学习是重要的研究问题之一。本文主要从协作学习的类型、模式、设计与实施、效果等方面简要阐述了研究初期的一些成果，并进一步提出下阶段的研究方向。 关键字：网络课堂教学，协作学习，设计，评价 互联网技术的飞速发展，打破了人们交往的时空界限，提高了沟通的效率，为推动协作学习的发展提供了强大的技术支持。通过网络，学习者可以在不同地域、不同时间实现范围更广的协作学习。基于网络的协作学习是指利用计算机网络以及多媒体技术，创造协作学习环境，使教师与学生、学生与学生，针对同一专题内容彼此进行交流、讨论和合作，以达到对内容的深刻理解和掌握的过程。①它是计算机支持的协作学习发展的新阶段。 2001年11月，广东省华南师范大学教育技术研究所联合香港、澳门的多所学校启动和实施DISCOL（Distance Collaborative Learning，简称DISCOL）项目研究。在研究初期，我们选取广州市东风东路小学等三所学校为试验对象，对协作学习的系列问题进行