高中体育教学设计和反思.docVIP

课题：高中篮球课 作者及工作单位： 赵 磊 乌鲁木齐市聋人学校 一、教材内容：? 高中《体育》课本教材内容，篮球：双手胸前传、接球。 二、教材分析：?? 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。 双手胸前传、接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析：? 本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标：1、运动参与：能积极主动参与到篮球传接球练习和身体素质练习中 运动技能：初步掌握篮球胸前传接球技术，培养传接球的正确姿势 身体健康：发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质 心理健康：培养学生的创新能力和实践精神，使学生获得创新的乐趣 社会适应：通过个人思考，集体合作，培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力及集体主义、克服困难的精神 五、本课的重、难点：?重点：双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。 ?难点：双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 六、教学策略：?? 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。?? 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。?? 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。 七、教学过程： ?项目 课的内容 教师教法 学生学法 时间 组织 教育 渗透 调 动 情绪 1、体育委员整队 2、检查汇报出勤、着装情况 3、师生问好 4、宣布本课教学内容和教学目标 1．指定集合地点 2．检查着装，接受体育委员汇报，师生问好 3.宣布本课教学内容 4.安排见习生学习内容 保持安静 认真听讲 3 ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ★ 快、静、齐 培养集体组织纪律 准备部分 一、螺旋跑 二、游戏“听数抱团” 三、徒手操 1.扩胸 2.体转 3.俯背 4.正压腿 5.侧压腿 6.膝绕环 7.手腕、脚踝 一、教师领队进入，学生慢跑跟紧。 二： 教师讲解游戏规则：男女生分成两组，分别绕篮球场跑动，听到口令后抱团没有抱团的学生作五个俯卧撑或五个蹲起。 三、教师叫口令 一、组织： 一个跟着一个，不讲笑。 二、学生按老师要求做 三、学生跟随节拍做徒手操 2 2 3 4X8拍 一、组织： 教师领队进入，学生慢跑跟紧。 要求：一个跟着一个，不讲笑。 三、按上图，成广播操队形散开。 要求：充分活动各关节。 培养集体主义精神、团结协作能力 激发兴趣 熟悉球性练习 手拨球，球绕环，绕膝，绕腿，抛接球：击掌或转体，背后过顶抛接球，各种运球 师提出熟悉球性的练习内容 玩得开心，熟悉球性 对学生的创新体验过程进行观察、指导 简单评价 学生根据自身条件进行多种练习 动作不限，鼓励创新 踊跃发言，互相评价 5 ?????????? ?????????? ★ ?????????? ?????????? 1、 启发、思考动脑创造能力 2、 培养创新，体验合作探究性练习 项目 课的内容 教师教法 学生学法 时间 组织 教育 渗透 学习体验 原地双手胸前传接球 传接球徒手练习 动作要点： 传球：持球正确，蹬地、伸臂、屈腕、拨指 接球：手型正确，触球时收臂缓冲动作柔和，连贯 重点：上、下肢协调配合 ②原地双手