科学发展国立宜兰大学学生职涯能力养成计画参考格式.docVIP

國立宜蘭大學 學生職涯能力養成計畫參考格式 此參考格式，可協助填寫者檢視就業所需、但目前仍須加強的各項能力與特質，並據以規劃各項能力的養成計畫，且追蹤能力養成的達成進度。 使用說明 1.「預計職涯類型」可參考教育部UCAN平台.tw，共有16種類型。職涯類型的決定與規劃，可參考各系職涯進路圖、或施做UCAN生涯興趣量表、或至學生諮商中心與專業心理師討論。「職涯類型」舉例有：資訊科技、天然資源、行銷與銷售、政府公共事務…等。 2.「預計就業途徑」可參考教育部UCAN平台.tw。以資訊科技之職涯類型舉例，其「就業途徑」可有：資訊支援與服務、軟體開發及程式設計…等。 3.各就業途徑所需之專業能力可參考教育部UCAN平台.tw 4.更多關於職場性格的描述，請參考「CPAS人才評測」網頁.tw/CPAS/userplane/submenu_display.asp?menu_id=3submenu_id=401 個人資料 姓名 預計職涯類型1 科系 預計就業途徑2 填寫日期 年 月 日 填寫時年級 能力養成計畫（一）：一般職場能力 ＊依所需培養之能力勾選項目，並規劃養成計畫 需培養的能力項目 計畫參加的課程 或活動 預計完成 計畫的日期 養成進度 □溝通表達 透過口頭、書面等方式，表達自己的想法使他人瞭解，並努力理解他人所傳達的資訊。Ex.(1)在分組做報告時能夠與同儕討論，練習表達。(2)選修相關的通識課程。 年 月 日： 年 月 日： □持續學習 了解能力發展的重要性，並能探索、規劃和有效管理自身的能力，並保持繼續成長的企圖心。依不同情境，運用適當方法及個人風格，與他人互動或共事能積極參與團隊任務，並與團隊成員有良好互動，以共同完成目標遇到狀況時能釐清問題，透過系統化的資訊蒐集與分析，提出解決方案在有限的資源下，不侷限既有的工作模式，能夠主動提出新的建議或想法，並落實於工作中。瞭解並執行個人在組織中的責任，遵守組織及專業上對倫理、制度及誠信的要求。運用各行業所需的資訊技術工具，有效存取、管理、整合並傳遞訊息。 Ex.檢查電腦組成元件的功能，及彼此間是否正常共同運作 Ex.修習電腦硬體相關課程。 年 月 日： 年 月 日： □ 年 月 日： 年 月 日： □ 年 月 日： 年 月 日： □ 年 月 日： 年 月 日： 能力養成計畫（三）：職場性格 ＊依據就業途徑所需之性格特質勾選填寫4 需培養的性格特質 計畫參加的課程 或活動 預計完成 計畫的日期 養成進度 □執行力vitality 行動性、堅持性 年 月 日： 年 月 日： □統御力leadership 指導性、挑戰性 Ex.(1)參與校內外相關講演、研習或工作坊活動。(2)在學校學習及課外活動中，爭取學習領導的機會。 年 月 日： 年 月 日： □親和力feeling 同理心、高EQ 年 月 日： 年 月 日： □開創力originality 獨立自主性、革新性 年 月 日： 年 月 日： □應變力thinking 分析性、保持彈性 年 月 日： 年 月 日： □識別力sensibility 敏感性、謹慎性 年 月 日： 年 月 日：