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常 州 市 三 河 口 小 学 时间：201702——201706 备课组活动记录 时间 2017.3.3 地点 四年级办公室. 参加 人员 周志兰 赵华刚 吴月静 周文英 苏琳 主持人 周志兰 记录 吴月静 内容： 一、??集体学习《语文课程标准》。 二、制定本学期教学计划。 全册教材内容安排本册课本主要有“培养良好的学习习惯（十二）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了7个单元，每单元安排阅读课文3—4篇，共2篇。课文分精读、略读两种。每单元安排习作1篇，共7篇。每单元安排练习1个，共7个。 教学措施 　　1、注重习惯，使学生养成良好的学习习惯。 　　2、注重积累与运用，提高学生的语言能力。 　　3、注重读写结合，循序渐进地进行作文教学。 　　4、注重课外阅读的指导，培养阅读的兴趣 　　5、注重实践，在实践中学会运用 重点分析第一单元 教材。 ② 加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的设计。 ③ 相互督促对话常规的落实情况。 ④ 注重单元巩固。 本次作文教学要组织学生充分讨论，然后在讨论的基础上归纳：“我建议”“我希望”之类的话语在文章开头和结尾最好都要提一提，中间也可以提。要把理由说充分，景色描写是习作的主要内容，要抓住重点写具体，以增加对同学们的吸引力。但不能把建议去春游地方的景物全部写完，写到关键处要故意“卖关子”，以留下悬念激发别人想去看一看的愿望。 口语交际可以用以下3个问题引导学生交流：1、我们班需要哪些班委？应该追求个性化，不同的班级有不同的设置；2、谁适合什么班委？为什么？3、自己适合什么班委？要培养学生的自信心。交流过程中应提醒学生注意：要实事求是，不要夸夸其谈；要有礼貌，学会倾听；要心态平衡，能主动祝愿别人心想事成。 备课组活动记录 时间 2017.3.17 地点 四年级办公室.. 参加 人员 周志兰 赵华刚 吴月静 周文英 苏琳 主持人 吴月静 记录 吴月静 内容： 一、尽管开学的时间不长，但在各自课堂教学中碰了很多棘手的问题，所以我们讨论的内容也很多，主要有： 1、在上第一课时，我们老师都很尽心地教，可批阅第一课的词语抄写，发现能够抄对的学生很少，基本上每个班不到一半同学。在进行词语听写时，发现全对的学生更少。我们老师也不住地感叹：暑假的兴奋期还没过，学生还没有沉下心来读书。 2、语文作业本上的一道题：内容是“让学生照样子写句子”。第一个句子可以用书上的句子来做，而第二个句子如果还是按书上的句子来写是不对，可收上来的作业本发现学生还是写了书上的句子。我们老师觉得主要原因是学生没有真正读懂题目的要求就做，其实这也为我们老师的教学敲了警钟，方法的指导相当重要。 一、查文兰老师评课： 课堂目标明确，教学过程利索； 容量大； 有激情。 总之，真实、扎实、高效！ 李彩凤老师评课： 1、备课认真，教材吃得透； 2、重点抓住了，难点突破了； 3、注重了语言文字的训练； 4、注重培养孩子的概括能力； 5、对预习的检查很好，学生基本有一定的预习能力。 三、顾闯平老师评课： 1、课如其人，干净利落； 2、收获很大； 3、学生的朗读要改进，齐读的语速稍稍慢了点。 四、许月皎老师讲话： 1、收获大： 真正实现了博学之（体现在课前），审问之（主导问题精炼），慎思之（留给孩子独立思考的时间和空间，有导学单），明辨之（在辩论中去寻求真理），笃行之（延伸课外），思路清晰，语言精炼。 时间 2017.4.14 地点 四年级办公室.. 参加 人员 周志兰 赵华刚 吴月静 周文英 苏琳 主持人 吴月静 记录 吴月静 内容： 根据教导处安排的备课组教学常规检查的活动，我们四年级全体语文教师以积极的态度，认真、负责地进行自查和互查。按要求我们先进各班检查了语文补充习题、大作、小作、习字册，然后又检查了五位语文教师的备课本和听课笔记。现对检查情况作个小结。 作业情况： 五个班教学进度基本一致，补充习题都做到第14课。教师批改认真，都能按照学校批改作业的要求去批阅，一题一批，错题都能及时要求改正并重新批阅。 习字册也写到第14课，做到教一课写一课，学生书写比较工整，教师能做到课课批阅，对于写得好的字能圈画出来加以表扬。 大作能按课本要求去做，已完成四篇，能够有总批和眉批，批语浅显易懂，便于孩子理解接受。 小作多的已完成8篇，少的也已完成7篇，内容丰富，有结合课文的，有写课余活动的，有写家庭生活的，总之，小练笔的题材结合孩子的生活，做到让孩子有话写，喜欢写。 二、备课、听课情况： 备课都已备到第四单元，课课都备有教学目标、教学重难点，教学过程详细，年轻的老师有教后反思。听课笔记多的已听7到8节。 总之，四年级的全体语文教师都能认真负责