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不教胡马度阴山 ——边塞军旅诗 真题回放（04年江苏高考） 征人怨 柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 (1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。 三、边塞诗常见思想情感 真题回放（04年江苏高考） 征人怨 柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 (2) 结合诗句简要分析诗中抒发了哪些情感？。 年年岁岁频繁调动、时时刻刻练兵备战、气候酷寒、景色单调的怨愤。 边塞诗常见的情感： 1、反映边塞的山川景物和风土人情，表达对美好壮阔河山的热爱之情 2、抒发从军边塞、杀敌报国的意志； 3、讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神； 4、抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想； 5、抒发将士和亲人相互思念的深沉情感； 6、塞外征战的艰苦和连年征战的残酷； 7、讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者； 8、对战争的厌恶和渴望战争早日结束的美好愿望。 真题回放（04年江苏高考） 征人怨 柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 (2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。 怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。 四、边塞诗常用的表现手法总结 1.融情入景、以景衬情： 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城（ 王昌龄） 回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。（李益） 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（ 王昌龄） 野云万里无城郭， 雨雪纷纷连大漠。（李颀） 大漠穷秋塞草腓， 孤城落日斗兵稀。（高适） 大漠风尘日色昏， 红旗半卷出辕门。（王昌龄） 表达效果： 渲染气氛、烘托情感（正衬：凄清单调的景——思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情；反衬：艰苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞美之情） 3.虚实结合： 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（高适） 表达效果： 运用想象，拓展诗歌内容，形成时空的对比 4.用典故： 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄） 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适） 表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。 方法总结 1、整体感知，确定情感类别 2、抓住意象，分析关键词句 3、熟知技巧，明确艺术特色 五、边塞诗的风格 或奇丽峻峭，雄浑挺拔； 或清新幽雅，缠绵悱恻； 或慷慨高歌，响遏云天； 或低徊浅唱，感慨万端； 或令人热血沸腾，欲跃马横戈； 或使人愁肠寸断，想折戟断刀…… 只有通过对诗歌字句的细细体会，才有可能准确领会到由于不同时代、不同内容，以及不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同的艺术风格。 六、赏析边塞诗的一般方法 1.关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背景。 2.关注诗歌的意象，弄清景物描写与所抒之情的关系。 3.抓住直接抒情议论的句子。 入夜思归切，笛声清更哀。（李益） 夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。（王翰） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄） 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适） 完成练习 3．阅读下面两首唐诗，回答下面的问题。(11分) 逢病军人 卢　纶 行多有病住无粮，万里还乡未到乡。 蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。 智度师 元　稹 四十年前马上飞，功名藏尽拥禅衣。 石榴园下擒生处，独自闲行独自归。 (1)卢诗第四句“不堪秋气入金疮”写出了军人哪三重“不堪”？(3分) 不堪“秋气已至”； (1分)不堪天气渐冷；(1分)不堪“旧伤复发”(入金疮)(1分)　 3．阅读下面两首唐诗，回答下面的问题。(11分) 逢病军人 卢　纶 行多有病住无粮，万里还乡未到乡。 蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。 智度师 元　稹 四十年前马上飞，功名藏尽拥禅衣。 石榴园下擒生处，独自闲行独自归。 (2)今昔照应是元诗的显著结构特点，试作简要分析。(3分) 这首诗在结构上的特点是隔句照应，即第三句照应第一句，第四句照应第二句。(1分)一三句是写过去(四十年前)的情形，(1分)二四句是写今日的情形。(1分)　 3．阅读下面两首唐诗，回答下面的问题。(11分) 逢病军人 卢　纶 行多有病住无粮，万里还乡未到乡。 蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。 智度师 元　稹 四十年前马上飞，功名藏尽拥禅衣。 石榴园下擒生处，独自闲行独自归。 (3)两首诗塑造的人物形象有何异同？(5分) 相同之处：都是被战争(朝廷)损害(抛弃)之人。(1分)不同之处：卢诗塑造的是一