运用一三五七九.ppt

运用一三五七九高分作文不用愁 (一) 一个好标题 一个好标题 一个亮丽的题目，往往给人以爽心之乐，给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思 。 修辞法、公式法、字母符号法、 反弹琵琶法 修辞法则是最能使题目异彩飞扬的一种。 一个好中心 “中心明确”是《考试说明》基础等级的基本要求。尤其是议论性文章，一定要“中心明确，论点鲜明”。 第二.明确表明赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么; 第三，文章中心论点应该始终不变，不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点; 一个好开头 简洁、精美、扣题; 简,开篇语言简洁，直奔主题.使读者一目了然; 开头方法 采用开门见山式开头应注意的问题： 1. 写作前要认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头； 2. 选准切入角度，用简洁明了的语言亮明观点，使阅卷老师一望便知全文重点。 1、蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。 ——《人生因忙而精彩》 2. 蜗牛说：雄鹰展翅可以登上金字塔塔顶，而我心飞翔，亦可攀上金字塔塔顶。 小溪说：雨珠奋力可以挤破白云降落，而我心飞翔，亦可以飞上去巅俯视山川秀美； 绿叶说：红花耀眼出众，独当一面，人人赞不绝口，而我心飞翔，亦会甘为人梯默默耕耘，赢得赞誉声声。 ——《我心飞翔 》 效果：化平淡为生动，化抽象为具体增强了 文章的气势，和散句相结合，文章句式富于变化。 　　例2：“红杏枝头春意闹”，美丽的花儿只有绽放于枝头，才能吸引寻春的人们艳羡的目光，才能引发诗人由衷的赞叹。 　 “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，缤纷的蝴蝶只有张开靓丽的翅膀，才能倍受春光的抚爱，才能飞进少女多彩的梦中，成为永恒。 　 人生需要表现，生活需要表现。《活出真我的风采》 　一个好结尾 结尾，是文章结构的有机组成部分，是文章的收笔处和落脚点，是全文的归宿。任何虎头蛇尾、有头没尾的文章，都很难引起读者的审美情感，很难获取高分。  点题式结尾:在文章结尾用精彩简练的题，要求文章结尾扣到标题上；语言点明主题或中心。有的篇末点有的卒章显其志，虽不要求结尾点扣标题，但要点明主旨，使读者受到某种启发或教益。  照应式结尾: 结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通，结构圆合。例１、高考佳作《刻苦不等于成功》便是结尾照应开头的写法：开头是——一飞冲天,画出龙的轨迹。结尾是——龙的传人,画出了龙的轨迹。 升华式结尾: 将文章的主题提炼升华以作结尾。 有的从对一个人精神的赞颂上升为对集体群众或整个民族所共有的品质精神的讴歌；有的将旧有矛盾取而代之以新的冲突。这种结尾使所表现的范围扩大了，程度加重了，高度提升了，深度入骨了，主题加深了。 在文章的结尾针对文章的中心或内容，故意设置反问句，激疑促思，启发读者思考联想和探究，突出强调所要表达的意思，增强雄辩气势，收到“言有尽而意无穷”的表达效果。 高考佳作《哈哈镜中的我》的结尾—　 　　何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人？何必要熄灭风中的烛光？何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？　　　　　　　 引用式结尾 例、高考《把梦想带给花季》的结尾—— 　花季中，我希望自己能永远记住先哲的良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。 用作者对某一人物或事物的赞颂感叹作结尾，把作者的独特情感、主观感受抒发出来，表明观点、态度，表达作者的情感，从而引起读者的共鸣，增强文章的感染力。 例、高考佳作《花样年华》的结尾—— 春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！ 一个好结构 什么样的结构是好的结构？ 一手好字 书写是文章的服饰，标点是文章的呼吸 《考试说明》要求：“书写规范.标点正确(每一个错别字扣1分，重复的不计).《高考作文评分通用量表》书面项则进一步明确规定：“字迹潦草.难以辨认，标点不清或错别字过多，判为五类卷” 一要端正，二要清楚.三要美观。 标点也是文章准确表情达意的工具。不要只是“一点到底”.不要只会单纯地使用逗号、句号，一篇文章，应该能够准确、灵活、生动地使用六七种标点符号。书写美观了，“感情分”也就上去了! 三 三大部分 三大部分 总结中学语文教材中所学的议论文.绝大多数都是由“引论(提出问题)\“本论(分析问题)\与“结论(解决问题)”三大部分构成，这就是通常所说的“三段(部分)式