番禺区南村中学2017届高三生物模拟试题.doc

番禺区南村中学2011届高三生物模拟试题 2011.3 命题人：南村中学高三生物备课组（洪静雯 何关旺） 注：本试卷共 页，12题，满分100分；考试用时50分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生首先检查答题卡是否整洁无缺损，监考教师分发的考生信息条形码是否正确；之后务必用0.5毫米黑色字迹的签字笔在答题卡指定位置填写自己的学校、姓名和考生号，同时，将监考教师发放的条形码正向准确粘贴在答题卡的贴条形码区，请保持条形码整洁、不污损。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。不按要求填涂的，答案无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，请注意每题答题空间，预先合理安排；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡交回。 一、单项选择题：本大题共6小题，每小题4分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有 一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。 1、下列关于组成细胞化合物的叙述，正确的是 A．性激素、、胰岛素由相同种类的元素组成 B．DNA与RNA的不同只是核苷酸的连接方式不同 C．DNA是一切生物遗传信息的载体 D．解析：性激素属于固醇，胰岛素是蛋白质，它们的组成元素不同；DNA与RNA的不同主要指组成单位和结构(单链还是双链)，它们的核苷酸的连接方式是相同的；有些病毒以RNA为遗传物质。 答案：D A．B． C．利用细胞融合生产单克隆抗体过程中通常要经过两次筛选 D．解析： 答案： 考查知识点： 知识内容 要求 基因工程的原理及技术 Ⅱ 植物的组织培养 Ⅱ 细胞融合与单克隆抗体 Ⅱ 胚胎工程的应用 Ⅱ 3、下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”、“温度对酶活性的影响”、“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”、“设计并制作生态缸，观察其稳定性”实验或探究的叙述中，不正确的是 A．生物组织中的脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，或被苏丹Ⅳ染液染成红色 B．将相同温度下的酶溶液与淀粉溶液混合摇匀后，需再在该温度下保温5 min C．用碱性染料将染色体或染色质染成深色，便于识别有丝分裂不同时期 D．生态缸稳定性与物种组成、营养结构有密切关系，而与非生物因素无关 解析：生态缸稳定性既与物种组成、营养结构密切相关，也离不开非生物因素，如光照。 答案：D检测生物组织中的、脂肪和蛋白质影响酶活性的观察根尖分生组织细胞的有丝分裂设计并制作生态缸，观察其稳定性．两年前某地曾发生食用含瘦肉精的猪肉中毒事件。瘦肉精是一种p2受体激动剂，猪食用后体内脂肪减少，蛋白质含量增加，从而提高了猪肉的瘦肉率。据此推断瘦肉精可以促进蛋白质合成促进生长激素的合成加速脂肪的转化和分解抑制脂肪转化为糖类A． B． C． D．解析：解析：血液中的血糖浓度过高兴奋在神经纤维上的传导是电刺激，所以能双向传导，但狼在追捕猎物的过程中，兴奋由神经中枢经运动神经纤维传向效应器，所以是单向的； 答案B 6．下列关于生态系统的描述，正确的是 A．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 B．生态系统大量引入外来物种，可增强该系统抵抗力稳定性 C．生态系统中若次级消费者增重1 kg，至少需要生产者100kg D．生态系统遭到严重破坏的主要标志是生产者大量减少 解析：大多数的动物是消费者，极少数动物是分解者向此生态系统大量引人外来物种，不能增强该系统的稳定性，相反会对本地区的原有物种造成威胁一个生态系统遭到严重破坏的主要标志是24、如图是某二倍体植株一个正在分裂的细胞，a和b表示基因，①～④表示染色体。下列叙述正确的是 A．该植株只能产生ab型配子 B．该植株的基因型不一定是aabb C．a所在的①和②是染色体 D．①与③在减数分裂时能联会 解析：该图是二倍体植株一个正在进行有丝分裂的细胞图像，由图分析可知该植株的基因型为__a__b，其产生配子的基因型不一定只有ab；①与③是非同源染色体，减数分裂时自由组合。 答案：B 是 ( ) A.丙为记忆细胞,当再次 受1刺激后,可迅速增殖 分化形成丁 B.图中反映的是体液免疫，病毒、细菌等都可 能成为1 C.浆细胞中与2产生有关的细胞结构只有细 胞核、内质网、高尔基体、线粒体 D.制备单克隆抗体，可直接以乙为工程细胞再 经过发酵工程获得 三、填空 26．(1分)下图为某植物光合作用示意图，图中①～⑥为生理过程，a～g为物质名称。请据图回答： 1）物质e是______