第3章第一节 内能 功 热量(共30张PPT).pptVIP

* 第一节　内能　功　热量 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第一节 课前自主学案 课标定位 课标定位 学习目标：1.了解改变物体内能的两种方式：做功和热传递． 2．了解内能的变化可以分别用功和热量来量度． 3．理解热量的概念． 4．理解做功和热传递对于改变物体内能的等效性以及它们的本质区别． 重点难点：1.改变内能的两种方式及内能改变量度． 2．对做功和热传递对改变内能是等效的理解． 课前自主学案 一、内能 1．内能是物体内部所有分子做热运动的______和_____________的总和． 2．内能大小的决定因素：分子平均动能与______有关，分子势能与________有关，故内能与物体的_____________、________、________有关． 动能 分子势能 温度 体积 物质的量 温度 体积 3．内能与机械能：机械能是描述物体机械运动状态的量，内能是描述物体热学状态的量．机械能是_______的；而内能是___________的，有物质就具有内能． 相对 绝对 二、改变物体内能的两种方式 1．做功与内能的转化 (1)“摩擦生热”是_________转化为_______．电流热效应是_______转化为_______ ． (2)如果仅仅是做功改变内能时，则外界对系统做_______ ，系统的内能就_______ ；系统克服外界做功，即外界对系统做_______ ，物体的内能就_______ ．内能的变化量等于外界对系统所做的功，即功是系统内能变化的量度． 机械能 内能 电能 内能 正功 增加 负功 减少 2．热传递与内能的转移 (1)热传递：没有做功而使物体内能改变的现象称为热传递．热传递的方向：热量自发地从高温物体传递到低温物体，直至两物体温度相等．热传递实质上传递的是能量，结果是改变了系统的内能．传递能量的多少用热量来量度． (2)热量：热传递时所转移的内能称为热量．热量是一个过程量． (3)内能改变与热量的关系：如果是单纯由热传递引起内能变化时，系统从外界吸收多少热量，系统的内能就________多少；系统向外界放出多少热量，系统的内能就__________多少． 增加 减少 3．做功和热传递在改变内能上的区别：做功和热传递在改变系统的内能上_______相同，但它们有重要的区别：做功是______________的能与_________之间的转化，而热传递只是不同物体(或一个物体的不同部分)之间_______________． 效果 其它形式 内能 内能的转移 核心要点突破 一、功、内能、内能的变化之间的关系 1．内能与内能的变化的关系 (1)物体的内能是指物体内所有分子的平均动能和势能之和．在微观上由分子数和分子热运动剧烈程度和相互作用力决定，宏观上体现为物体温度和体积，因此物体的内能是一个状态量． (2)当物体温度变化时，分子热运动剧烈程度发生改变，分子平均动能变化．物体体积变化时，分子间距离变化，分子势能发生变化，因此物体的内能变化只由初、末状态决定，与中间过程及方式无关． 2．做功与内能变化的关系 (1)做功改变物体内能的过程是其他形式的能(如机械能)与内能相互转化的过程． (2)在绝热过程中，外界对物体做多少功，就有多少其他形式的能转化为内能，物体的内能就增加多少，物体对外界做多少功，就有多少内能转化为其他形式的能，物体的内能就减少多少． 3．功和内能的区别 (1)功是过程量，内能是状态量． (2)在绝热过程中，做功一定能引起内能的变化． (3)物体的内能大，并不意味着做功多．在绝热过程中，只有内能变化较大时，对应着做功较多． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．(单选)绝热过程中，外界压缩气体做功20 J，下列说法中正确的是(　　) A．气体内能一定增加20 J B．气体内能增加必定小于20 J C．气体内能增加可能小于20 J D．气体内能可能不变 解析：选A.绝热过程中，做功的过程是能量转化的过程，做了多少功，就有多少内能发生变化． 二、内能、温度和热量之间的区别和联系 1．热量和内能 内能是由系统的状态决定的，状态确定，系统的内能也随之确定，要使系统的内能发生变化，可以通过热传递或做功两种方式来完成．而热量是传热过程中的特征物理量，和功一样，热量只是反映物体在状态变化过程中所迁移的能量，是用来衡量物体内能变化的．有过程，才有变化，离开过程，毫无意义．就某一状态而言，只有“内能”，根本不存在什么“热量”和“功”，因此， 不能说一个系统中含有“多少热量”或“多少功”． 2．热量和温度 热量是系统的内能变化的量度，而温度是系统内部大量分子做无规则运动的剧烈程度的标志．虽然热传递的前提是两个系统之间存在温度差，但是传递的是热量，不是温度． 传热不仅可以使系统温度发生变化，还可以