高中生物-染色体变异的课件-新人教版必修2.ppt

3.倒位 * * * * * * * * * * * * * §5.2 染色体变异 染色体结构的变异 染色体数目的变异 一、染色体结构变异 缺失: 重复： 倒位： 易位： 结果：染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性状的变异 缺失 　　如果失去的基因是显性的，同源染色体上保留下来的是隐性的，这一本来不能显出的隐性性状就能显出来。实例： 　　指一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段上的基因也随之丢失。在人类遗传病中,五号染色体缺失导致猫叫综合征. 1.缺失 患儿的征状 两眼距离较远、耳位低下，存在着严重的智力障碍。 患儿哭声轻、音调高，很像猫叫。 猫叫综合征 人的第5号染色体缺失引起的遗传病。 增加一段相同的染色体 一条染色体的断裂片段接到同源染色体的相应部位，结果后者就有一段重复基因。 例如:果蝇的棒状眼。 2.重复 增加 果蝇的卵圆眼和棒状眼 野生型：卵圆眼 变异型：棒状眼 倒置后插在原位置 同一条染色体上某一片段颠倒1800，造成染色体的重新排列。 　　染色体发生断裂，断裂片段接到非同源染色体上的现象。 移接 断片接到非同源染色体上 4.易位 请讨论： Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？ 大多有害、少数有利 Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对 引起的性状变化较大一些？为什么？ 每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些 请思考： Q1:果蝇体细胞有几条染色体？ Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢? Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体? 二、染色体数目变异 Q4：如果将果蝇的精子中的染色体看作一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？ 细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_________，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 1、染色体组的概念 非同源 形态 功能 全部信息 染色体组数的判断 看形：细胞内形态相同的染色体有几条，分几组。 看基因：在细胞或个体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，分几组。 如：AaaBBb Aa AbCD 看数目和形态：染色体组数=染色体数/染色体形态数 3 2 1 21三体综合症（先天愚型） 增多 减少 个别染色体的变异 以染色体组形式的变异 染色体组成倍的增多或减少 2、染色体数目的变异 性腺发育不 （特纳氏综合症） 先天性愚型（21三体综合征） 45条＋XY（47） 性腺发育不良（特纳氏综合征） 44条＋XO（45， XO） 二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有两个染色体组的个体。 多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。 ３、二倍体和多倍体 三倍体、四倍体…… 例如：人、果蝇、玉米等大多数生物 例如：香蕉、马铃薯 4、单倍体 （1）概念： 由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 （2）单倍体植株特点 弱小，且高度不育 （3）单倍体育种的方法和优点： 二倍体植株 花药离体培养 单倍体植株 人工诱导染色体加倍（低温或秋水仙素处理） 恢复到二倍体植株 明显缩短育种年限 （纯合体） 自交 纯合体 单倍体是二倍体或多倍体单性生殖的结果。 Q:对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？ 关键看它是由受精卵发育而成的个体，还是由配子发育而成的个体。由受精卵发育而成的个体有几个染色体组就叫几倍体，由配子发育而成的个体不管含有几个染色体组一概称之为单倍体。 多倍体植株的特点 1.茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋 白质等含量增高. 2.但发育延迟，结实率低。 3.多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见 无纺缍体形成 染色体复制 着丝点分裂 无纺缍丝牵引 多倍体的形成 若继续进行正常的有丝分裂 染色体加倍的组织或个体 思考：无法形成纺锤体会不会影响着丝点的分裂？ Q：可否人工诱导多倍体的形成呢？ 常用方法有哪些？ 低温和秋水仙素处理法 Q：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？ 方法：用秋水仙素处理____________或_______。 原理：当秋水仙素作用于正在______的细胞时，能够抑 制________的形成，导致________不能_________， 从而引起细胞内染色体__________。染色体数目加 倍的细胞继续进行_______分裂，将来就可能发育成 _________植株。 Q：为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植