第2章有理数导学案(华师大新版).docVIP

第二章 有理数 导学计划 课标要求： （1）.使学生体会具有相反意义的量，并能用有理数表示。 （2）.能在数轴上表示有理数，并借助数轴理解相反数和绝对值的意义。 （3）.会求有理数的相反数和绝对值(绝对值符号内不含字母)。 （4）.会比较有理数的大小。 （5）.了解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除法和乘方的运算法则，能进行有理数的加、减、乘、除法、乘方运算和简单的混合运算。 （6）.会用计算器进行有理数的简单运算。 （7）.理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算。 （8）.能运用有理数的运算解决简单的问题。 （9）.了解科学记数法、近似数和有效数字的有关概念，能对较大的数字信息作合理的解释和推断。 课题：2.1正数与负数了解正数与负数是实际需要的． 过程与方法：利用学生身边熟悉的事物引入，学习正数、负数，培养学生应用数学知识的意识，训练学生善于运用新知识解决实际问题的能力． ?温度是零上10℃和零下5℃ 2)?汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米 3)?商场收入500元和支出237元 4)?水位升高1.2米或下降0.7米 5）买进100辆自行车和卖出20辆自行车 试一试：请学生举出一些相反意义的量 教师讲解：为表示具有相反意义的量，我们把一种意义的量规定为正，用过去学过的数(零除外)，如：123、8848.13等来表示，这样的数就叫做正数，正数的前面有时也可以放上“+”(读作正号)；把另一种与之意义相反的量规定为负，用过去学过的数(零除外)前面加上“-” (读作负号)来表示，如：-233、-155、-0.1、等，这样的数就叫做负数。 二、 解释应用、鼓励创新 1、读一读： 例1：填空并指出所填的数是正数还是负数？(多媒体显示) 1)?若规定温度零上为正，则月球表面白天的气温可高达零上123℃，记_____℃(或_______℃)，夜晚气温可低到零下233℃，记作________℃。 2) 若汽车向东行驶2.5千米记作＋2.5千米，则向西行驶1.5千米记作_____；汽车原地不动记作______。 3)?某人转动转盘，如果+2圈表示沿顺时针方向转2圈，那么-3圈表示_______。 4)?在某次数学质量分析中，如果某学生成绩超过班平均分5分记作+5分，那么-10分表示____；若班级平均分是80分，则记作-10分的同学实际得分是_____分；若班级平均分是72分，则记作-10分的同学实际得分又该是____分。 例1：(活动形式)由每一小组的第一位同学对他的数量的意义作一规定，然后面同学根据这一规定回答自己的数的含义。 例 一物体沿东西两个相反的方向运动时，可以用正负数表示它们的运动． （1）如果向东运动4 记作4 ，向西运动5记作_______________． （2）如果－7 表示物体向西运动7 ，那么6表明物体怎样运动？ 学生活动：l题学生审题后回答．2题学生演示，其他学生观察举手回答．3题回答． 师：通过今天这节课的学习，你能回答老师开始时提出的问题吗？—有没有比零小的数？（有，是负数） 1．正数和负数表示的是一对相反意义的量． 2．零既不是正数也不是负数． ??水位升高0.2米的相反意义的量只有下降0.2米 ( ) 2)??整数分为正整数和负整数 ( ) 3)??非负数就是正数 ( ) 五、课堂小结 ?谈一谈：请学生回忆这节课主要学了哪些内容，你感受最深的是什么？ 六、布置作业： 课堂作业：1．判断题 （l）0是自然数，也是偶数（????? ） （2）0可以看成是正数，也可以看成是负数（????? ） （3）海拔－155米表示比海平面低155米（????? ） （4）如果盈利1000元，记作＋1000元，那么亏损200元就可记作－200元（???） （5）如果向南走记为正，那么－10米表示向北走－10米（????? ） （6）温度0就是没有温度（?????? ） ．用正数和负数表示下列各量 （1）零上24摄氏度表示为______，零下3.5摄氏度表示为___________。 （2）足球比赛，赢2球可记作_________球，输一球应记作__________球正数与负数 课题：2.1正数与负数理解有理数的意义能把给出的有理数按要求分类了解数0在有理数分类中的作用了培养学生树立对数分类讨论的观点和能正确地进行分类的能力． 通过联系与发展、对立与统一的思考方法对学生进行辩证唯物主义教育． 有理数包括哪些数． 有理数的分类． 导学方法（用具）：三角板 导学过程 自主学习： 1．分类数的名称 1，2，3，4……叫做正整数； －1，－2，－3，－4……叫做负整数． 0叫做零． ， ， （即）……叫做正分数； ， ， （即）……