学习问题总结..docxVIP

我的词汇量不够，无法表达我的意思。翻来覆去就那几个词，词汇缺乏多样性。我的语法不好，经常犯语法错误。我只会写简单句，不会使用复合句或复杂结构的句子。我写的句子结构混乱。我写的文章段落组织间的逻辑关系混乱。看到一个题目，半天想不出写什么好。我写的作文很老套，没什么新的思想。我总是将表达的意思从中文翻译成英文，所以总是不够地道。写的英语有点词不达意。写完了总觉得不够好，又不知怎样提高。观点不知如何展开，以至于写得很慢。对写作的题目涉及的文化背景知识不了解。对作文题的把握不准以至于文不对题。不喜欢用英语写东西。写作时，我经常因为犯粗心大意的错误而丢分。1学生对新题型的畏难情绪2厌学、贪玩3 粗心大意，理解浅显；4 考试时间安排小析：影响学习的一些习惯：1听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。2匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。3听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。4将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。孩子很聪明但学习就是粗心大意，怎么办？怎么防治孩子上课走神？努力学习却没有什么进步怎么办？学生学习思维呆板要怎么解决？孩子偏科该怎么帮助他？三年级的学生在各方面都是似懂非懂的，他们总是觉得自己长大了，可以自己决定很多事情，所以很多事开始不听家长和老师的，只是按照自己的想法去行事。鉴于这些，我开始考虑怎样教育三年级的孩子，我们都知道在小学阶段三年级、四年级是孩子的转型期，所以这个时期是很重要的，如果这个时期顺利通过了，孩子在高年级就比较好教育，否则孩子就不好教育了，所以我们要非常重视三、四年级对孩子的引导与教育。孩子在一、二年级的时候，因为小，所以很不懂事，很多事情就会询问周围的人，等周围的人给他们一个好的建议，他们才会行事，这样就不容易犯错误。而且在低年级孩子犯错误很多都是不明白道理，所以我们就要耐心的给他们讲道理，而到了三年级，孩子懂得了很多，他们甚至想试试自己的做法会带来怎样的结果，从而就对成人有了挑战，现象：小孩做作业拖拉原因：1.对老师所讲的内容理解不够，跟不上老师的讲课进度，这些一般是智力问题，可以通过智商检查来了解孩子的问题。而更多的孩子是智力正常，甚至优秀，但注意力不集中，大脑老是处于兴奋状态，所以，上课时不好好听讲，写作业时坐不下来，很难坚持独立做完一件事，这就需要进行注意力集中的训练，有的孩子脑与手的协调性差，想的是一回事，手上动作是另外一回事，所以，就会出现动作磨蹭拖拉，写字颠倒、计算粗心、写字出格等问题，往往有这些问题的孩子特别不爱写字。怎样帮助这些贪玩的孩子提高学习兴趣呢?　　●作为父母不要粗暴地制止，要正确引导。●榜样激励，树立正确的人生观。　●限时玩耍，合理安排学习时间。　●有进步要及时表扬。●创设良好的学习环境。1、听课和笔记抓不住要领，效率不高。2、死记硬背，不消化理解。3、不懂不爱问，有问题不及时请教老师、同学。4、不看课本，不复习就做作业。5、忽视基础和基本训练，偏重钻难题。6、不重视理论联系实际。7、自学方法差。中学生学习困难常见问题分析学习缺乏计划性。不会科学利用时间。不会听课。4.不求甚解，死记硬背。5.不会阅读。6.抓不住重点和难点。7.不能形成知识结构。8.理论与实际脱离。9.不善于科学用脑。1、没有固定的学习时间，不擅长制定时间表2、课上精力无法集中，开小差3、自觉性太差，什么都放在最后做4、学习目的不明确，不知道该干嘛6、一心二用，甚至多用7、抄作业8、胆小、放不下面子，不懂也不敢问9、过度讲究“学习环境” 10、懒惰1、做作业前不看课本，做完作业不放心，非要对答案。2、没有弄清楚错题的本质3、刻意钻研题目，死抠细节4、学习考试不分5、明明很认真，但考试时依旧马虎、粗心6、学的很吃力，并且考的不上不下7、迷信“多、全、细”的教学方式或辅导书8、过于乐观，认为努力就有收获9、认为基础不行，自暴自弃10、将成绩与智力挂钩导致孩子厌学情绪的四个因素　　(1)推脱责任：　　(2)精神胜利法：　　(3)合理化：　　(4)自我保护：三个因素导致孩子成绩上不去　　一是学习困难。　　二是学习无能。　　三是学习障碍。四个方法提高孩子阅读能力　　一、选择有趣的读物　　二、使用双语帮助　　三、每天留出读书时间　　四、打开电视的字幕功能掌握好方法提高孩子成绩　　抓住关键给孩子减压　　引导孩子缓解情绪　　教孩子有顺序的答题为什么孩子上课注意力不集中　　一是注意力缺陷所致。　　二是孩子学习习惯还未养成。　心理学研究认为，5—6岁儿童注意力集中时间约为10—15分钟，7—10岁约为15—20分钟，10—12岁约为25—30分钟，12岁以上能持续30分钟以上。揭秘！应对厌学孩子的三大秘诀　　1.帮助孩子找到学习动机，