学期工作报告总结..docVIP

2008—2009学年度第二学期教育教学工作总结 在区教育局和主管部门的正确领导下，全镇教学工作以科学发展观为统领，坚持深化改革，严格管理，规范办学，走内涵发展道路，教育教学质量又上新台阶。具体总结如下： 一、加强教学管理，推动学校内涵发展。 1、坚持不懈地抓实抓好基础教育课程改革和实施的推进工作。 各校组织教师进一步学习贯彻《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》，明确课程培养目标，切实加强新课程、新教材、新的课堂教学模式的学习研讨，努力实现“教学观念”向“教学行为”转化的飞跃，强调师生互动、生生互动，不断创新课堂教学模式，提高课堂教学效率，校本培训效果好。 坚持听课制度，学校领导带头听课，中心校主管业务同志听课在30节以上。听新教师亮相课、青年教师汇报课、骨干教师优质课、学科带头人示范课，同年级、同学科教师互听互评，不同年级、不同学科间也互听互议，理清教材间的纵横联系，矿小等校教师人均听课15节以上。 2、以“课堂教学效益年”为抓手，扎实做好教学“五认真”工作。 各校认真落实“五优”工程，敦促教师切实履行自身岗位职责。①优化备课，大力倡导集体备课制度，发挥群体智慧。镇小充分发挥年级组、备课组作用，集体备课达6节以上，做到两周一活动。②优化课堂，依据课改精神，坚持“以人为本”，强调自主、合作、探究，凸现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的整合的。东王小学、矿小等校课堂教学研究扎实。③矿小结合小班化试点，优化作业的研究，以切实减轻学生过重的课业负担为目标，作业少而精，批改严而细，做到作业有发必收、有收必改、有改必讲、有错必纠，严禁布置惩罚性作业；④优化课外辅导，主要解决尖子生的培养、薄弱学科、边缘生提高三大问题；⑤优化考试、讲评，及时反馈，对共性问题集体补救，对个性问题逐一落实。管好用好教辅用书，杜绝只做不批、只考不改现象，确保学生课课过关、单元过关，抓好两头，保证中间,让每位学生都得到发展。 3、充分发挥教学评估的导向、激励和诊断功能。 组织教师认真学习全区小学质量评价体系、初中评估方案、《南京市小学素质教育综合督导评估方案》等，进一步强化“教学中心、质量为先”的理念，注重过程管理，重视终端质量评价，做到定期检查和随机检查相结合，定性评价和定量评价相结合，坚持实事求是，客观公正。镇内组织了期中和期末两次检测活动，全部实行单人单桌背向，镇内调批调改。在区教育局的两次抽测中，矿小、东小等取得了好的名次，特别是矿小五年级英语学科，取得了全区第一的成绩，远远高出区名校。在2007区综合评估中，我镇喜获丰收：矿中获取一等奖，矿小获区二等奖，东小获区二等奖，中心园获二等奖，镇中心学校获区二等奖。 4、以系列活动为载体，积极营造学校良好的育人氛围。 各校要坚持把德育工作与校园文化建设有机结合起来，充分利用各种活动载体，将德育工作落到实处。镇小通过校园雕塑、壁画、橱窗、板报等阵地，着力创设健康向上的文化环境；二是组织各种兴趣小组开展活动，在中小学生田径运动会上，我镇小学代表队获得区团体第四名的好成绩。 5、以创建活动为载体，提升学校办学品味。 本学期我镇狠抓省合格学校的创建工作，在区局投入大量设备的前提下，各校多方努力，筹措经费三十多万元，添置设备，修葺校舍，美化环境，改进管理，规范使用，11月通过省级合格学校验收，得到好评，认为冶山工作做得好，一校一品，是六合区的精品工程、示范工程、形象工程。 二、加强教师队伍建设，提高学校内涵发展的核心竞争力。 1、加强干部队伍建设。 全体中小学领导干部以办人民满意的教育为己任，积极参加干部培训，不断提高自身的管理水平。坚持带头任教主要学科，经常深入教学第一线，及时了解教情、学情，切实掌握领导教学工作的主动权，中学汪校长身兼数职，坚持听课、评课，还亲自制作课件，为年轻教师上指导课。 2、各校重视中小学教师继续教育工作，促进教师专业化发展。 学校的发展靠教师，教师的发展靠培训。各校组织教师认真学习贯彻教育部《中小学教师教师继续教育规定》等文件精神，引导广大教师充分认识到继续教育和校本培训工作，是教师应有的权利和应尽的义务，是教师自身成长和教育可持续发展的力量与源泉，要求教师积极参加各种培训、学习、研讨活动。各校在加强理论研究的同时，要注重教师的反思性实践，瞄准学校和教师的主体性需要，不断提高全体教师实施素质教育的能力与水平，全镇教师参学率达100℅。全镇符合年龄的教师全部参加教师教育技术能力的考试，合格率达98℅。语文教师参加普通话学习达98℅。镇中、镇小还组织班主任校本培训工作，取得了显著的成绩。 3、重视青年教师培养，搭建青年教师成长平台。 积极开展“青蓝工程”、师徒结对活动，全镇有3对师徒获奖。利用教师节进行新教师拜师学艺，签定师徒协议，做到携手共进。组织开展青年教师赛课、教学基本功