宫河学区2005.1月教研总结..docVIP

宫河学区2005—2006学年度第一学期 教研工作总结 县教学研究室： 本学期来，我镇教研工作始终以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指针，紧紧围绕全县教育工作中教研教改这个重心，严格遵照和领会县教研室工作安排精神，以全面推行“课改”工作为主线，以培训、竞争、激励为手段，以树立优秀教师为目标，遵循“服务、研究、指导”的工作宗旨，面向农村，面向教学，开拓创新，与时俱进，加大“课改”力度，发挥教研教改活力，全面提高各校教育教学质量，取得了一定实效。总体来说，主要做了以下几个方面的工作： 加强了教研教改网络建设，建立起顺畅的教研教改新秩序。 学年初，在学区领导的重视下，我镇成立了以教研员为组长，抽取一批骨干教师为组员的中心教研机构，要求各教研人员严格遵守教研规程，发挥教研中心的职能作用，并和各校教研人员加强连接，统一衔接各小学的教研机构，同步管理、相互协调、大面积提高，密切和县教研室的联系，充分发挥学区教研中心的“桥梁”作用，树立起了为为全镇教育教学服务的新思想。 二、加强队伍建设，不断提高教研水平。 1、通过走出去，请进来的办法，使全镇两名同志赴山西曲沃学习新课改为期一周，范校长赴外考察两次学习新经验、新理论两个月，各小学有10多名教师进行了小学语文、数学、英语、思品等学科的新教法、新理论的学习，有12名教师进行了远程教育理论安装学习，有近百名教师听取了马彦平同志的课改报告，200余名教师参加了假期新课程理论培训学习。使各小学教研人员及广大教师的教学观念、思想、方法向纵深层次发展，并使其在教育、教研新信息、新理念方面站在了时代的前列。 2、结合全县及镇“课改”通识培训工作，从外地带回了一批课改教科书及文献资料，并进行了收集、整理、编印工作，成为指导一线教师教学实践的源泉。 3、组织课改学校及教师举办了三次大型的专题讨论会，进行经验交流，有力的推进了我镇教研工作的进程。 4、通过检查各校课改情况，表扬了宫河、王录、东里等小学一批先进集体和乔海平、苏俊红等一批先进个人。 三、开展教学调研，树立学科优秀教师。 1、积极配合上级组织开展了巡回示教，展开名师风采、传授先进经验，进行业务指导等活动，是我镇乔海平荣获优质课竞赛一等奖，口语交际课二等奖。 2、组织各小学教研人员深入一线，研究教学，指导课堂，、进行比较系统的学科调研工作，达到了校际间的深入交流。 3、举办了全镇小学优质课观摩与评选活动，选拔出了部分优秀作品或个人参加县上比赛，获得了较好成绩，调动了教师的积极性。 4、检查、督促、指导申报课题研究，以研究促教改的机制初步形成。 5积极参加了“小学教师五项全能比赛”，加强了教师教学基本功训练，选拔出了优秀教育人才。 四、精心组织竞赛，加强智能竞赛活动。 1、选拔出了2名同学参加了县教研室组织的小学的通话朗诵比赛，取得了第二名的好成绩。 2、有200余名同学参加了小学数学祖冲之杯竞赛，有2名同学获一等奖，5名同学获二等奖，10名同学获三等奖，5名同学获鼓励奖。 3、严格竞赛程序，做好审查，试题保密，施考等工作，做好了宫河考试点的工作。 五、实施重点项目，坚持教研工作多元化。 1、目标教学：进一步加强目标教学理论培训，及时搜集新形式下目标教学信息积极探索新课程实践中的目标教学，使目标教学与课改紧密地结合，实现目标教学与新课程改革双向互动。 2、发展和开辟了其它相关教学尝试。 3、创新教学研究研究与实验，积极参与了县教研工作总结交流会，获取了相关的教育研究信息。 六、积极归纳教学理论，总结经验，加强研究，创作教学论文，曾有1名同志的论文在《中华论坛》上发表，有1名同志的论文获市级奖，有10名同志的论文在《正宁教育》上发表，加强了信息交流展示。 七、做好了其它教研教改工作。 宫河学区课改工作汇报 一、基本情况： 宫河学区现有课改实施校13所，参与课改实验的教师：一年级28名，二年级29名，共计57名，其中大专文凭14名，中专及高中学历43名，教师学历合格率为100%。课改实验班一、二年级各为15个，接纳实验学生一年级396名，二年级482名，共计878名。 二、本期课改工作的总体思路及目标 “加强组织领导，深化过程管理，加大理论学习，更新教育理念，转变教育方法，培养全面加特长人才”。 三、课改工作的总体回顾 1、加强领导，落实责任，全面落实课改工作精神。 首先，学区成立了课改工作领导小组，由学区主任担任组长，各小学负责人为成员，负责全镇课改工作；其二，成立课改指导小组，由学区教研员担任组长，以镇骨干教师及学科带头人为成员，加大课改工作的指导；其三，成立乡镇教研中心，由学区教研员担任组长，学科骨干教师为成员，组织开展乡镇教研教改活动，发挥教研中心的辐射带头作用。 2、加强制度建设，完善工作措施，加大管理力度。 学区制定了《基础教育课程改革实