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2017-07-28 发布于北京
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中学普及体操新等级动作实施方案研究.pdf

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10.3969/j.issn.1674-151x.2011.10.060 中学普及体操新等级动作实施方案研究李先雄1, 杨芳2 1.湖南师范大学体育学院，湖南长沙410012;2.湖南财政经济学院体育课部，湖南长沙410205 摘要：体操新等级的颁布对促进体操运动的开展、普及具有重要意义。然而，在实施的过程中仍举步为艰。根据从实际出发和因材施教的教学原则和马杰的行为目标理论，对中学体操大纲与体操等级动作的衔接以及实施方案进行设计，以促进体操新等级在中学的顺利开展。体操；等级动作；中学；实施方案 G807.2 A 1674-151X(2011)10-126-03 2011-06-18 湖南省教育厅课题(体090563)。李先雄(1975～)，讲师，在读博士研究生。研究方向：体育教育训练学和体育人文社会学。 127 @@[1]盛俊林，金升麟.浅谈冰球运动员的心理敏捷性[J].冰雪运动，1996(4):44-47. @@[2]贾利.试论武术散打比赛情境中的心理敏捷性[J].吉林师范大学学报：自然科学版，2005，8(3):102-104. @@[3]陈麒.动作识别对运动员心理敏捷性的影响[J].体育学刊，2000(6):54-55. @@[1]彭庆文.学校体操教改的理性思考[J]. 北京：北京体育师范学院学报，2000，12 (2):9-12. @@[2]许在华.目标教学模式在体育教学中应用的理论依据及设计步骤研究[J].体育世界，2009(9):4-5. @@[3]王锦芳.学校体操教学的忧患与对策研究[J].浙江师大学报：社会科学版，2001， 26(6):117-118.