经管学院优良班风建设活动工作总结07..docVIP

全员参与 齐心协力 共建优良班风 班 风 建 设 活 动 总 结 经济与管理学院 二00七年七月 经管学院优良班风建设活动工作总结 班集体是学校开展各项工作的基本载体，是学生学习生活的基本单位。优良的班风对于学生成人成才和全面进步有着十分重要的作用。为推进优良班风建设，加强和规范班级管理，增强班集体的凝聚力、战斗力，营造良好的学习氛围，为学生全面成才提供坚实的班级基础，经管学院在认真贯彻学生工作处关于开展优良班风建设活动的通知精神，充分认识工作必要性和重要性的基础上，针对自身各项工作实际和特点，制定了一系列优良班风建设工作方案且都一一落实，营造了良好的育人环境，取得了令人满意的效果。现将工作总结如下： 一、加强领导，全面动员，营造良好的班风建设氛围 为了做好优良班风建设工作，经管学院“多管”齐下，做到“党、政、团、学”齐心协力，齐抓共管。 1、成立优良班风建设领导小组，达到统一思想、提高认识的目的。5月18日，我院召开党政联席会议，成立了由院党总支书记郭海清同志任组长、相关老师和辅导员为成员的优良班风建设领导小组，研究制定了经管学院优良班风建设活动计划和实施意见，对全院的活动进行总体规划和部署，并在资金和物质等方面给予支持。明确了“以教风促学风，以学风促班风，以班风促成材”的工作方针和建设“科学、和谐、勤俭、自立、感恩、奋进”的优良班风创建理念。通过组织老师多次学习和讨论，达到了统一思想，提高认识的目的，老师们纷纷表示要把建设活动的要求和部署体现在学生管理工作的各个环节，体现在每个人的工作岗位中，全面参与，全程管理，从而有力推动了我院优良班风建设活动顺利开展。 2、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。班风的形成受多种因素影响，它是一个可以改变的动态过程，要形成优良的班风，是需要一个班集体的共同努力来实现的。其中，教师的主导作用和班级学生的主体作用是班风建设的核心力量。端正教风是优良班风建设的突破口，教风与学风、班风是相互影响、相互制约的。我院要求任课教师发挥示范作用，以德育人、爱岗敬业、为人师表，同时我院实施的导师制也进一步发挥了指导老师的影响力，指导学生专业学习，成长成才。充分发挥辅导员的组织引导作用，辅导员处在学生管理工作第一线，便于及时发现问题，分类研究解决，就学生们反映的学习、生活中的热点、难点、焦点问题做相应的处理、引导。在班风建设中，教师是主导，学生是主体。我院在健全制度，规范管理，调动教师积极性的同时，更加注重挖掘和发挥学生的班风建设积极性，通过榜样示范、激励、约束和自我教育，把建设优良班风转化为广大学生的自觉行动。通过开展成才报告会、优秀大学生学习、工作与社会实践经验交流会等活动，引导同学们向优秀大学生看齐，激发同学们遵章守纪、刻苦学习的自觉性。通过发挥学生党员、入党积极分子的先锋模范带头作用，团结带动所负责的班级、宿舍和身边的同学勤奋学习、积极向上，养成良好的学习、生活习惯。在全院师生的共同努力下，营造了积极向上、互学互助、公正竞争的优良班风建设氛围。 开展形式多样的优良班风建设活动，全面推进创建工作开展 良好的班风，能使一个班集体有正确舆论导向，能使教育意图顺畅地下达、执行，能使一个班集体有严明的纪律、整洁的环境和浓厚的学习气氛，同学们有较强的班集体荣誉感，同学之间能互相帮助，共同团结，多做好事，有积极主动向上的朝气。为创建优良的班风，我院精心策划并组织了一系列活动，努力营造“班风建设，我的责任”这样一个氛围，提升班集体的向心力、凝聚力。 1、组织进行班风大讨论。我院优良班风建设取得了同学们的热烈响应，全院23个班级从优良班风建设的重要性、必要性、具体做法等多个角度，各自选择主题，召开主题班会，如 05级电子商务班以“建设优良班风，从我做起”为主题，开展对优良班风的大讨论；06级市场营销班则开展了主题为 “我们的班，我们的家班会。一个班集体就是一个家，温暖与否要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，取得骄人的成绩。增加了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着不断向前进形成了一股强大的班级凝聚力1+X”学导（组）制发挥重要作用。为了增强“1+X”学导制的可操作性，满足学生的实际需求，经管学院对“1+X”进行了改造和创新，实行“1+X”学导组制：其中“一”即是一个学导小组，5-6名同学组成；班级同学根据自身情况的不同，在学导组中选择适合自己的学导，从而帮助自己解决学习、生活上存在的问题。针对06级新生所面临的学习中的困惑和心理上的迷茫，高年级的同学给予了耐心的引导和帮助。同学们还围绕如何制定学习计划、如何处理好学习与工作的关系、如何备考研究生等问题展开了深入地探讨。“1+