职业学校骨干教师国家级培训总结..docVIP

职业学校骨干教师国家级培训总结 吴学荣 2010年7月18日至2010年9月4日，我们来自国内17个省市的31名老师到华中科技大学材料学院参加“职业学校骨干教师国家级培训——金属焊接专业” 在近二个月的时间内，我们学习的课程内容《快速成型技术与应用》、《电子封装现状及发展》、《焊接自动化及检测》、《机器人焊接及应用》、《激光先进制造技术》、《焊接工程》、《焊接原理》、《论教师情商》等丰富的理论知识，同时在实验室观摩和操作了一些先进设备、参观了武汉一些成功企业, 了解了焊接专业现状和发展方向、专业技术在企业中的应用状况以及企业的发展对职业教育的需求和要求；学习了如何在教学过程中进行教学科研与研究，以提高整个专业群体的专业能力，不断提升学校、专业的核心竞争力。现就学习情况做一总结： 一、精心设计培训内容，提高培训实际效果 华中科技大学虽然在焊接方面不像哈尔滨工业大学那样有丰富的经验和雄厚的实力，但她总结了前三届的培训经验，并根据本校和学员的具体情况，精心设置了教学课程，我们进行了将近30天的理论培训，将近十天的实验观摩与操作和一周左右的工厂公司参观。从计划中我们可以看到学院的这次培训力求科学合理地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，重在教师实际教育教学能力。 （一）论教师情商的学习使我们的教育理念进一步更新 由叶升平教授通过讲座的形式使我们了解情商在教师教学和班级管理中的重要性，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，真的是受益非浅。 （二）专业知识的学习使我们了解和掌握了一些先进的焊接专业技术 1、站得高，看得远 多位焊接专家、名师的讲座内容涉及专业领域内的新方法、新技术、新工艺，他们精彩的讲座，为我们打开了专业发展的观察窗，使我们这些已经习惯了“只顾埋头拉车，不管抬头看路” 的基层教师能够站在专业发展的高层台阶上来了解我们曾经走过的路和将要走的路，帮助我们总结经验、看清目标，认清自身能力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的生存和发展制定出个人能力目标和实现目标的计划，脚踏实地的、一步一个脚印的去实现。 2、讲得精，学得清 由于班内30名同学来自17个省、市和自治区，各学校的教学背景和发展水平不同，受训教师的专业知识水平和教学能力参差不齐，培训难度确实比较大。学院在完成国家教育部下达的培训计划的前提下，力争最大限度地满足不同层次和不同学科类型教师的实际需要，使受训教师都能在培训过程中学有所获，学有所用。因此，在专业知识的培训教学中，授课教师们采取灵活多样的教学方法和和现代化的教学手段，把枯燥、抽象的基本理论讲解得生动、形象。特别是如何运用有关物理、化学、金属材料与热处理、力学原理等专业基础知识来分析焊接中的现象和问题，授课教师们起到了穿针引线的作用，使复杂问题简单化，教师讲得精炼，我们学得清晰、明白。 （三）企业实践使我们开阔了眼界，更加明确了焊接专业的教学方向! 在培训期间，我们先后参观考察了华中科技大学科技园华科激光、武汉铁锚焊接材料股份有限公司神龙汽车有限公司 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------