现代通信原理课程教学大纲.docVIP

《现代通信原理》课程教学大纲 课程名称（中英文）：现代通信原理 Modern communication principle 课程类别（必修/选修）： 必修 总学时/周学时/学分：72 其中实验（实训、讨论等）学时：20 先修课程：《信号与系统》 《高频电子线路》 《模拟电子技术》 《概率论与数理统计》等 授课时间：一（1-2）、三（5-7）/1-15周 授课地点： 授课对象：2014级电子卓越班 开课学院： 电子工程与智能化学院 任课教师姓名/职称： 谭永明/ 教授 联系电话： Email:1612324774@ 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业时，采用集中讲解方式。 教学参考资料：《通信原理辅导》，张辉，曹丽娜编著，西安电子科技大学出版社，2008年 《通信原理学习与考研指导》，沙济彰，朱煜等编著，科学出版社，2010年 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ √ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 课程简介: 《》本书在简要介绍模拟通信原理的基础上，以数字通信原理为重点，讲述通信系统的组成、性能指标、工作原理、性能分析和设计方法。主要内容为 课程教学目标: 1、掌握现代通信系统的基本概念、基本原理、基本分析方法、基本技术和典型系统，并能应用到科学研究、技术开发的实际工作中去，为今后学习更高级的信息与通信课程，以及今后从事通信以及电信方面的实际工作打下坚实的基础。 2、掌握现代通信系统的基本概念和基本分析方法，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养实际动手能力及创新能力。 3、理解相关的数学知识和分析方法如何应用于通信、电子等领域，并具备理论与工程实际相结合的分析、思维能力。 课程支撑学生核心能力（可多选）： 1.具有扎实的专业知识，能够运用数学物理等基础科学理论以及电子电路和信息系统的基础知识； ■c2. 项目管理和团队合作的能力； ■c3. 从事电子信息专业所需的技术、技巧以及使用软硬件工作的能力； ■c4. 设计与实施电子信息工程相关实验，并且能够进行资料的分析和解释； ■c5. 设计电子系统和元器件的能力 □c6. 认识时事议题和珠三角产业趋势。了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并培育跨领域持续学习的习惯能力； . 发现、分析及处理问题的能力； 认知社会责任 理论教学进程 周次 教学主题 教学时长 教学的重点、难点及要求 教学方式 核心能力支撑 1 绪论 信道与躁声 5 掌握数字通信系统的组成；信息量、熵、传输速率、差错率的计算；理解信道特性、信道容量、香农公式的含义及计算。 A课堂教学 C1、C3、C7 2 随机过程 5 理解平稳随机过程基本概念；掌握高斯随机过程的定义及重要性质、高斯白躁声的谱密度和自相关函数。 A课堂教学 C1、C7 3 模拟调制系统 5 理解AM、DSB、SSB、FM、PM信号的产生、波形及频谱；掌握调频、调相信号的一般表达式，调频指数、带宽、最大频偏的计算。 A课堂教学 C1、C3、C7 4 数字基带传输系统 5 理解AMI、HDB3码的编、译码规则，眼图的作用；掌握奈奎斯特第一准则，眼图的分析模型和应用。 A课堂教学 C1、C7 5 习题课 2 理解前五章基本概念、原理及计算。 A课堂教学 C1、C3、C7 6 模拟信号的数字传输 5 掌握PCM系统组成；理解PCM调制原理。 A课堂教学 C1、C7 7 模拟信号的数字传输 2 掌握A律十三折线的编译码方法；理解PCM单路、多路编译码。 A课堂教学 C1、C3、C7 8 数字频带传输系统 5 掌握二进制数字调制信号的调制解调原理、波形、带宽及频带利用率计算。 A课堂教学 C1、C7 9 数字频带传输系统 2 理解二进制数字调制系统的抗噪声性能。 A课堂教学 C1、C7 10 现代数字调制解调技术 5 理解正交振幅调制、最小频移键控的基本原理。 A课堂教学 C1、C3、C7 12 复用和数字复接技术 5 掌握频分复用、时分复用工作原理；理解PCM基群帧结构、复帧的概念。 A课堂教学 C1、C3、C7 13 同步原理 4 理解载波同步、位同步、群同步原理；掌握平方环法提取载波的方法。 A课堂教学 C1、C3、C7 14 差错控制编码 2 理解线性分组码，循环码编码方法。 A课堂教学 C1、C7 合计： 52 实践教学进程 周次 实验项目名称 学时 重点与难点 实验项目类型 教学方式 核心能力支撑 5 实验一AMT、HDB3编译码实验 3 AMI、HDB3码的编、译码规则； 如何正确使用测量仪