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适用年级：5年级 所属学科：小学科学 设计者：永吉县北大湖镇中心学校 鲁艳宾 情境 任务 过程 成果 资源 评估 情境：1、教师：上节课我们学习了岩石会改变模样吗？通过学习知道岩石在风化作用下越变越小。下面我们在来回忆一下岩石的风化过程。 2大屏幕出示岩石风化过程图，推想一下小石子进一步风化会变成什么？ 3板书课题：4、土壤中有什么。 任务：1、外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。对生命以及人类生产生活的重要意义。 知识延伸： 让我们一起了解一些，科学家收集到的资料。大屏幕出示。 在每立方米的土壤中， 生活着几十亿个生物体。土壤为它们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。 看了这段资料，你有什么感想。学生汇报后，板书：生物的生存离不开土壤，它为我们提供了丰富的资源。 四．汇报收获，结束本课。 教师：通过本课的学习，你有哪些收获？ 希望课后大家收集更多的与土壤有关的知识。 成果：学生学习后知道： 1、外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。 吉林市小学科学教学“十佳”竞赛 5