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21《与朱元思书》导学案 来集二初中 八年级语文 撰稿人 张东霞 审定稿人 语文组 【学习目标】 1诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词。 2理解课文内容，体会作者沉醉于山水生活的情趣 3学习文中景物描写的方法。 【学习方法】 自主交流 【学习重点】 1积累一些常见的文言实词、虚词 2学习文中景物描写的方法 【学习难点】 体会作者沉醉于山水生活的情趣 【学习过程】 [自主预习案]　　 1、读课文勾画出生字词，并给下列加点的字注音。 缥（ ）碧 湍急（ ） 轩邈（ ） 泠泠（ ） 鸢（ ） 经纶（ ） 窥谷（ ） 2、简介作者 本文作者___ ，字__ ， ___文学家，本文选自___ _ 　　 3 解释下列加点字的意思 （1）风烟俱净（ ） （2）从流飘荡（ ） （3）水皆缥碧（ ） （4）急湍甚箭，猛浪若奔（ ） （ ）（4）负势竞上（ ） （5）互相轩邈（ ）（6）泠泠作响（ ）（7）蝉则千转不穷（ ） （8）鸢飞戾天者（ ）（9）经纶世务者（ ）（10）横柯上蔽（ ） 4、参照注释翻译下列句子的意思。 （1）从流飘荡，任意东西 _______ （2）奇山异水，天下独绝 ____________________________ （3）负势竞上，互相轩邈 ________________________ （4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 ________________________ （5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 5预习思考 作者描绘富春江山水的绮丽多姿极富层次:第一段总写 ，概括为 ；第二段承“异水”二字，抓住“ ”和“ ”的特点进行细致的描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度地展示山的 之美。 [课内探究案] 一、情景导入　　 “天下西湖三十六，其中最好是杭州”。可是，你曾否想过，只要你再向前跨出一步，你一定会发现，有一条秀绝人寰的富春江，如绿色的飘带萦绕徜徉在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数炫目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返。古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少画卷，多少脍炙人口的美丽的传说------吴均的《与朱元思书》一文就是其中的一篇，让我们一同去欣赏吧。 二、自主探究 释疑解惑　　 （一）读一读 1听读 听老师范读课文学生画出生字词，再次熟悉。 2字读 学生自己朗读课文，读准节奏与停顿。 （二）译一译 1 自译 结合课下注释和工具书自己试着翻译课文。 2 互译 提出自己不会译的句子，小组合作，师生共同解决。 （三）思一思 1本文在结构上有何特点？ 2本文主要在写什么？用文中的哪一句话可以概括？ 3作者写了水的什么特点？怎样写的？ 4作者写山之奇时，从哪几个方面在写？ 5“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”流露出了作者怎样的思想感情? （四）品一品 本文是一篇山水小品文，语言简练隽永，请朗读课文说说你喜欢哪一句并说明理由。 三、结合目标 有效训练 1．文章总领全文的句子是 。 2．写水时，作者抓住了水的 和 的特点。 3．写山奇，分别从 觉和 觉来写景，这样写的好处是 展示富春江两岸群山之美。　　 4．作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨 5．本文的结构有何特点？ 总结与反思： 【作业与练习】 自评 22《五柳先生传》导学案 来集二初中 八年级语文 撰稿人 张东霞 审定稿人 语文组 【学习目标】 1．反复诵读课文，积累优美的文言词句，体会文章的精妙之处。 2．引导学生细读课文，理解五柳先生的“好