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一元二次方程解法(配方法1)
九年级数学(上)学案
授课时间： 月 日 班级 姓名 组长批改
课 题
一元二次方程的解法(配方法1)
主备人
审核人
段回娇
学习目标
经历探究将一元二次方程的一般形式转化为的形式的过程，进一步理解配方法的意义
会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程，体会转化的思想。
重点难点
重点：了解解一元二次方程配方法的解题过程及配方法的目的；
难点：解一元二次方程的配方法的步骤.
学习过程：
一、课前抽测：
解下列一元二次方程
① ②
二、自主学习：
问题一：填上适当的数，使下列等式成立：
(1) +____ = (2) ____ = (___)
(3) ____ = (____) （4）－x＋_____＝（x－____）2
问题二：由上面等式的左边可知，常数项和一次项系数的关系是：
_____________________________________________________
三、合作探究：
请阅读教材第37页，解方程完成如下问题：
1、通过配成 来解一元二次方程的方法，叫做配方法。
2、配方是为了 ，把一个一元二次方程化为两个一元一次方程来解。
3、用配方法解二次项系数是1的一元二次方程的一般步骤是：
①、移项，把常数项移到方程右边；
②、配方，在方程的两边各加上一次项系数的一半的
平方，使左边成为完全平方；
③、利用直接开平方法解之。
四、展示质疑：
展示1.将下列二次多项式配方：
（1） （2）
展示2. 解下列方程
（1） （2）
五、达标检测：
解下列方程：（做完后同桌相互查找问题，进行纠正）
1、填上适当的数，使下列等式成立：
(1) (2)
(3) （ ）2=（x- ）2
2、将方程配方后，原方程变形为（ ）
A. B. C. D.
3、解下列方程：
(1) (2)
六、总结提升：
1．本节课我们重点学习了配方法的定义，你认为配方需要注意那些细节？
2.配方法的基本步骤是？
3．通过这节课的学习，你还有哪些不懂之处？
教（学）反思：
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